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高中生有其思维特点与弱点，成功的职业教育首先需要转变高中生的思维价值观和思维模式、思维特点。分析了高中生常见的一些思维缺陷；探讨学生对于“文凭”与“技术”、“蓝领”与“白领”、“动手”与“动脑”等价值观的认识转变问题；分析高中生到高职生思维模式从“理论思维”到“实际思维”、“思维依赖性”到“思维主动性”、“会做题”到“会做事”、“会做人”的转变。