收藏这些"破烂"有什么用?

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  5岁的津津可以说是个天才收藏家,他收藏的东西可多了,如:酒瓶盖、饮料瓶、塑料袋、废纸盒、棍子及各种包装袋等。这给他带来了无穷的乐趣。但津津的妈妈却很苦恼,她觉得那些东西都是无用的垃圾,弄得家里又脏又乱,既不卫生,又易发生危险,因此经常扔掉这些垃圾。这一举动却常惹得津津大哭大闹。看到孩子伤心的样子,妈妈真的不知如何是好了?


  玩具是多种多样的,精致昂贵的玩具孩子不一定就喜欢。那些在大人眼里看来是垃圾的东西会让孩子产生丰富的想像,满足他们模仿成人世界的渴望,因此他们酷爱收藏。这些垃圾在他们那里都有着特殊的象征意义,如:瓶盖当碗、小棍子当筷子、塑料袋当桌布、废纸当钱币等。
  许多家长认为这种收藏没多大意思,只会浪费时间,弄脏衣服,危险又不卫生。其实,这种收藏不仅是儿童认识世界的手段,促进儿童智力的发展,而且有益于培养儿童良好的个性品质。儿童在玩那些塑料瓶、枯树皮、石头块时,能认识各种材料、各种物体的特点和性质,同时促进了感知能力的发展。在活动中儿童不仅要活动而且要想像,想像以一种物体来代替另一种物体,这样又促进了想像力的发展。如果没有现成的用具,还要设法去找,去做,去想。这一切都需要儿童积极地构思和不断地解决问题,活动本身就促进了儿童思维的发展。不仅如此,花花绿绿的外界事物强烈地吸引着孩子们,激发他们对客观世界的探索,培养了孩子们认识事物的兴趣和意志。这均有益于创造力的培养与开发。所以,家长绝对不应该随便扔掉这些垃圾,因为你扔掉的可能不仅仅是垃圾,而且会扔掉孩子的好奇心,扔掉孩子的童年,会使他们的心灵受到创伤。
  当然这种收藏也有它不利的一面,如:弄得家里很乱,不卫生,有时又很危险,像有的孩子收藏废玻璃、药瓶子等。而且大多数幼儿的通病是只管收藏,不管整理,收藏缺乏目的性。幼儿心理发展的水平决定了他们的这种收藏特点。为了充分发挥收藏活动的积极作用,避免其不利的一面,需要家长对儿童的这种活动进行正确的引导。
  首先要给孩子安排一定的场所放置这些物品,比如说分给孩子一些小书架,小抽屉,小纸箱等,让孩子把收集来的物品放在固定的地方,养成不乱扔东西,讲整洁的好习惯。
  其次,要教孩子学会分类整理物品。将不同类的玩具分别放在不同的地方,便于再次使用;随时扔掉那些没用的东西;不要重复收藏;对于有危险的物品,给孩子讲清它的危害性,帮助他扔掉。还要教孩子定期清洗、晾晒他的收藏品,避免它们传播疾病和发霉变质,养成讲卫生的好习惯。
  最好再教给孩子如何变废为宝,如何利用这些废品制作各种玩具。如:用废纸杯做墨斗鱼,用废布头做娃娃,用饮料桶做笔筒等。


  只要引导得当,相信这些收藏会给孩子的童年留下美好的回忆。
  责任编辑/段慧敏
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