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【摘要】随着社会和经济的快速发展，受社会环境、学校环境以及家庭环境等客观因素和学生个体自身因素的影响，近年来，高校学生的违纪现象不断增多，呈大幅上升趋势，最大限度的减少学生违纪行为，让学生更好的走进社会，是高校学生工作的重点。
【关键词】高校学生 违纪 心理分析 教育对策
【中图分类号】G455 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0189-01
高校学生违纪是指其行为在没有智力迟滞和精神失控症状的情况下与其所处的社会情境及社会评价（主要指高校制定的《大学生工作手册》）相违背，其状态显著地异于常态，并且妨碍他们适应正常的社会生活[1]。学生的纪律状况如何，直接反映了一所高校的学风、校风，是学生管理工作的重要体现，随着互联网的发展以及高校学生违纪行为的增多，社会把越来越多的目光聚焦到高校，关注度的增加以及信息传播更加快速对校园生活产生了强烈的冲击，高校学生的违纪行为会直接影响正常的教学持续以及教学质量，给学生本人及其家庭还有学校会造成不同程度的影响。据多所高校的调查研究表明，不良的心理素质是诱发学生违纪行为的重要原因之一[2]。因此，准确的把握好学生违纪的心理，采取恰当及有效的措施，把高校学生的违纪现象降到最少，让学生能够更好的成才，对社会做出应有的贡献，这是当前高校学生管理工作者的工作重点。本文笔者就当前高校学生的违纪心理进行分析，并探索相应的教育对策。
一、大学生违纪心理分析
1.逆反心理 随着我国计划生育的推进，现在的孩子大多数都是独生子女，家里人无微不至的呵护，使一部分学生养成了一种唯我独尊的心理，这种心态驱使违纪者主动向学校的规章制度示威，对学校禁止酗酒、赌博、打架斗殴等明文规定进行挑战，无视规章制度的存在以及老师的告诫，并把与校纪校规进行挑战的逆反行为当成一件值得自豪和炫耀的事。还有的学生不能及时调整自己的心态，对自己遇到的挫折及不顺不能很好的认识和梳理，最终出现消极反抗的心理。
2.侥幸心理 有一部分学生明知道违纪是不对的，也知道当违纪被发现后所要面临的惩罚，但对违纪抱侥幸心理，特别是当违纪行为没有被发现或是被发现后的惩罚没有引起严重后果的时候，自生的价值观和道德观就会被忽视，侥幸心理就会越发自我强化，认为不会有事，违纪思想日趋膨胀与蔓延，结果陷入违纪的误区，发生屡次违纪现象。这种心理在考试舞弊行为中尤为显著，平时不努力学习，考前不认真复习，也不把老师三令五申的作弊的危害和后果放在心上，考试的时候抱着舞弊还能不被抓的侥幸心理，导致最后受到处分而后悔莫及。
3.攀比心理 随着社会经济的发展，现在的物质生活大幅提高，很大一部分学生都是在蜜罐里长大的，家里对他们的要求是有求必应，致使他们养成了一种盲目追求物质享受和高消费，随时和身边同学进行攀比的虚荣心理，出入高档消费场所，购买各种名牌产品，尤其是对于某些家庭条件不是特别富裕的学生来说，攀比心理会给他们造成很大的压力心理和经济压力，为了维持自己的虚荣心，他们当中有一部分人会出现偷窃抢劫行骗等行为，最终走上违纪甚至是犯罪道路！
4.义气心理 有部分学生对义气的理解过于极端和片面，以为义气就是所谓的哥们儿义气，讲究的是要“两肋插刀”，要有江湖义气，一些学生参与打架等违纪行为，也是在这种心理驱使下发生的，明知道是违反校纪校规的行为，为了所谓的兄弟对学校的各种规章制度置若罔闻，而且，当他们违纪的时候，心里还非常坦然，认为自己是对的。
二、对高校学生违纪心理的教育对策
1.加强大学生的思想政治教育 掌握学生的现实思想以及掌握科学的教育方法，以情为先导，以理为辅助，在教育中加强针对性和现实性，对于学生敏感的、有关切身利益的问题要做深入细致的思想引导和教育工作，同时要在大学生中开展公民教育和民主法制教育，增强他们遵纪守法的观念，提高道德素质，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养高尚的道德情操，形成严格的法纪观念，预防高校学生违纪行为的发生。
2.严格规章制度，加强管理 没有规矩不成方圆，高校管理工作者在对学生关心和爱护的同时更要对学生严格要求，要制定明确严格的规章制度，同时要严格落实规章制度，决不能让规章制度成为摆设，对学生的管理要落实到每一个实处，特别是对违纪学生绝不能纵容姑息，做到该教育的要教育，该处理的绝不手软，使学生在学校的管理工作中逐步严格要求自己。
3.重视学生违纪行为的处罚与教育 对违纪学生要遵循教育从严处罚合理的原则，首先，要严格按照学校的规章制度对违纪学生进行严肃处理，使学生深刻认识到违纪的严重性和危害性，使他们知道学校规章制度的必要性和严肃性，降低其再犯的可能性，同时对其他学生也起到一种警戒作用，但在惩罚的同时，也要以宽容的态度来对待违纪学生，给与他们改正错误的机会，并在生活和学习上对他们进行帮助，在心理上进行耐心细致的引导，让其明白违纪是错误的，但只要肯积极改正，积极向上，一样是好学生。
4.创造良好的校园文化 良好的校园文化在大学生的成长过程中充当了重要角色，能为大学生健康发展提供积极的外部条件，鼓励引导学生开展健康、文明、积极向上的校园文化活动，既可以促进学生的自我教育，又能通过积极健康的渠道疏导学生的过剩精力[3]，可以有效的减少学生违纪情况的发生。学校可通过开设讲座，举办艺术活动等多种形式让学生的业余生活丰富起来，开设心理健康课程及建立心理咨询机构，鼓励学生遇到问题及时寻求帮助，帮助他们树立正确的人生观、价值观、法制观、恋爱观。
总之，高校学生的管理工作是一项长期而且艰巨的任务，作为高校的学生管理工作者，应当充分的把握学生的违纪心理，从而采取有效措施进行预防和引导，促使学生健康成长，早日成才。
参考文献：
[1]周彩.大学生旷课违纪的特殊心理探究[J].重庆工商大学学报（社会科学版），2005，22（4）.
[2]黄永炯，彭江泳.高校学生违纪情况的分析及对策[J].浙江统计，2004，（3）.
[3]刘芝，李光红.新形势下高校学生违纪心理探析[J].青少年研究，2006，（2）.
【关键词】高校学生 违纪 心理分析 教育对策
【中图分类号】G455 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0189-01
高校学生违纪是指其行为在没有智力迟滞和精神失控症状的情况下与其所处的社会情境及社会评价（主要指高校制定的《大学生工作手册》）相违背，其状态显著地异于常态，并且妨碍他们适应正常的社会生活[1]。学生的纪律状况如何，直接反映了一所高校的学风、校风，是学生管理工作的重要体现，随着互联网的发展以及高校学生违纪行为的增多，社会把越来越多的目光聚焦到高校，关注度的增加以及信息传播更加快速对校园生活产生了强烈的冲击，高校学生的违纪行为会直接影响正常的教学持续以及教学质量，给学生本人及其家庭还有学校会造成不同程度的影响。据多所高校的调查研究表明，不良的心理素质是诱发学生违纪行为的重要原因之一[2]。因此，准确的把握好学生违纪的心理，采取恰当及有效的措施，把高校学生的违纪现象降到最少，让学生能够更好的成才，对社会做出应有的贡献，这是当前高校学生管理工作者的工作重点。本文笔者就当前高校学生的违纪心理进行分析，并探索相应的教育对策。
一、大学生违纪心理分析
1.逆反心理 随着我国计划生育的推进，现在的孩子大多数都是独生子女，家里人无微不至的呵护，使一部分学生养成了一种唯我独尊的心理，这种心态驱使违纪者主动向学校的规章制度示威，对学校禁止酗酒、赌博、打架斗殴等明文规定进行挑战，无视规章制度的存在以及老师的告诫，并把与校纪校规进行挑战的逆反行为当成一件值得自豪和炫耀的事。还有的学生不能及时调整自己的心态，对自己遇到的挫折及不顺不能很好的认识和梳理，最终出现消极反抗的心理。
2.侥幸心理 有一部分学生明知道违纪是不对的，也知道当违纪被发现后所要面临的惩罚，但对违纪抱侥幸心理，特别是当违纪行为没有被发现或是被发现后的惩罚没有引起严重后果的时候，自生的价值观和道德观就会被忽视，侥幸心理就会越发自我强化，认为不会有事，违纪思想日趋膨胀与蔓延，结果陷入违纪的误区，发生屡次违纪现象。这种心理在考试舞弊行为中尤为显著，平时不努力学习，考前不认真复习，也不把老师三令五申的作弊的危害和后果放在心上，考试的时候抱着舞弊还能不被抓的侥幸心理，导致最后受到处分而后悔莫及。
3.攀比心理 随着社会经济的发展，现在的物质生活大幅提高，很大一部分学生都是在蜜罐里长大的，家里对他们的要求是有求必应，致使他们养成了一种盲目追求物质享受和高消费，随时和身边同学进行攀比的虚荣心理，出入高档消费场所，购买各种名牌产品，尤其是对于某些家庭条件不是特别富裕的学生来说，攀比心理会给他们造成很大的压力心理和经济压力，为了维持自己的虚荣心，他们当中有一部分人会出现偷窃抢劫行骗等行为，最终走上违纪甚至是犯罪道路！
4.义气心理 有部分学生对义气的理解过于极端和片面，以为义气就是所谓的哥们儿义气，讲究的是要“两肋插刀”，要有江湖义气，一些学生参与打架等违纪行为，也是在这种心理驱使下发生的，明知道是违反校纪校规的行为，为了所谓的兄弟对学校的各种规章制度置若罔闻，而且，当他们违纪的时候，心里还非常坦然，认为自己是对的。
二、对高校学生违纪心理的教育对策
1.加强大学生的思想政治教育 掌握学生的现实思想以及掌握科学的教育方法，以情为先导，以理为辅助，在教育中加强针对性和现实性，对于学生敏感的、有关切身利益的问题要做深入细致的思想引导和教育工作，同时要在大学生中开展公民教育和民主法制教育，增强他们遵纪守法的观念，提高道德素质，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养高尚的道德情操，形成严格的法纪观念，预防高校学生违纪行为的发生。
2.严格规章制度，加强管理 没有规矩不成方圆，高校管理工作者在对学生关心和爱护的同时更要对学生严格要求，要制定明确严格的规章制度，同时要严格落实规章制度，决不能让规章制度成为摆设，对学生的管理要落实到每一个实处，特别是对违纪学生绝不能纵容姑息，做到该教育的要教育，该处理的绝不手软，使学生在学校的管理工作中逐步严格要求自己。
3.重视学生违纪行为的处罚与教育 对违纪学生要遵循教育从严处罚合理的原则，首先，要严格按照学校的规章制度对违纪学生进行严肃处理，使学生深刻认识到违纪的严重性和危害性，使他们知道学校规章制度的必要性和严肃性，降低其再犯的可能性，同时对其他学生也起到一种警戒作用，但在惩罚的同时，也要以宽容的态度来对待违纪学生，给与他们改正错误的机会，并在生活和学习上对他们进行帮助，在心理上进行耐心细致的引导，让其明白违纪是错误的，但只要肯积极改正，积极向上，一样是好学生。
4.创造良好的校园文化 良好的校园文化在大学生的成长过程中充当了重要角色，能为大学生健康发展提供积极的外部条件，鼓励引导学生开展健康、文明、积极向上的校园文化活动，既可以促进学生的自我教育，又能通过积极健康的渠道疏导学生的过剩精力[3]，可以有效的减少学生违纪情况的发生。学校可通过开设讲座，举办艺术活动等多种形式让学生的业余生活丰富起来，开设心理健康课程及建立心理咨询机构，鼓励学生遇到问题及时寻求帮助，帮助他们树立正确的人生观、价值观、法制观、恋爱观。
总之，高校学生的管理工作是一项长期而且艰巨的任务，作为高校的学生管理工作者，应当充分的把握学生的违纪心理，从而采取有效措施进行预防和引导，促使学生健康成长，早日成才。
参考文献：
[1]周彩.大学生旷课违纪的特殊心理探究[J].重庆工商大学学报（社会科学版），2005，22（4）.
[2]黄永炯，彭江泳.高校学生违纪情况的分析及对策[J].浙江统计，2004，（3）.
[3]刘芝，李光红.新形势下高校学生违纪心理探析[J].青少年研究，2006，（2）.