【摘 要】
：
优化的教学设计必须通过优化的课堂教学实施过程才能发挥其效能。教学过程是教学设计的展开过程,无论多么完善的教学设计,当其进入真实的课堂教学实施环节时,都会遇到和生成
【机 构】
：
山东邹城市太平中学,山东邹城市第六中学,
论文部分内容阅读
优化的教学设计必须通过优化的课堂教学实施过程才能发挥其效能。教学过程是教学设计的展开过程,无论多么完善的教学设计,当其进入真实的课堂教学实施环节时,都会遇到和生成许多新问题。本文将主要针对初中生物课堂教学和训练的现状进行分析,并提出优化设计的改进策略和方法。
Optimized instructional design must deliver its effectiveness through an optimized classroom instructional implementation process. Teaching process is the process of teaching design, no matter how perfect teaching design, when it enters the real part of the implementation of classroom teaching, will encounter and generate many new problems. This article will mainly analyze the current situation of junior high school biology class teaching and training, and put forward the improvement strategy and method of optimization design.
其他文献
现今数学教学方式过于单一,提出新的教学方式,提高学生的学习兴趣,提高数学教学质量迫在眉睫。因此经过多方实践,创设有效教学情境教学方式被提出,情境教学经实践证明,这种方
随着时代的发展,综合国力的竞争日益激烈,一个民族在世界上有无竞争能力取决于创新创造能力。对学校教育的要求不仅仅是对已有知识和固有技能进行传授,更要培养学生的科学探
如今,随着新课程改革在我国的不断深入和发展,传统以教师为主体、将知识强行灌输给学生的“注入式”教学模式已不适当代教育的发展,它更加注重的是充分发挥学生的主体作用,使
新一轮地理教育改革的基本理念着眼于学生未来的发展,这需要通过提高教师素养,充满教育智慧的教师能让学生从轻松中获取知识,在学习中得到发展。十年课改,十年践行,也就让我
国内外历次中学物理教学改革都强调物理实验教学的作用和地位,重视物理实验教学是物理教学中改革最明显的趋势。只有这样慢慢引导学生思考、动手操作,让学生成为实验主体,使
实验教学是高中物理教学中的重点和基础,在新课改背景下,高中物理实验教学的任务和目标得到改变,必须要在完成基本教学任务的基础上切实提高学生的综合素质和综合能力。通过
在化学教学中，学生学习化学的活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究是学生学习的主要手段。引导学生在探究学习中获取知识，更有利于综合能力的培养，因此在课堂教学中
大班额条件下让实验探究更有效,离不开精彩提问:课堂提问要贴近学生生活,要适时等待,指向要明确;引导学生开展有序严谨的实验活动:为学生提供合适、有结构的材料,注意把握材
本文从对有机化学教学进行分析、阐述。要想提高有机化学的教学质量,收到良好的教学效果,必须掌握一定的方法和技巧才能更好地完成有机化学的课堂教学。激发学生兴趣、采用多
初中化学适于探究的内容较多,充分利用学生已有的化学知识,使其感知化学事物,引导他们分析化学事物的内在结构,从而进一步激活学生的化学思维,通过探究找出新的突破点,完成探