【摘 要】
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语文作业是教学过程中不可缺少的重要环节,也是课堂学习的延伸与拓展.教师通过作业的布置与批改,从中得到教与学的信息反馈,了解学生对所学内容消化理解的程度,同进也有利于
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语文作业是教学过程中不可缺少的重要环节,也是课堂学习的延伸与拓展.教师通过作业的布置与批改,从中得到教与学的信息反馈,了解学生对所学内容消化理解的程度,同进也有利于调整教学内容和进度;学生也可从中检测对所学知识的掌握情况,明确努力方向.然而,长期以来,我们的语文教学却忽视了作业的本质性内涵的挖掘,导致本来应该能够促进学生提升语文素养的作业练习,变成了学生学习的学生负担,布置作业过于简单化倾向：对作业题目的难易和数量的多少不加慎重考虑,在给学生布置作业的时候表现出明显的随随便便.
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