【摘 要】
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“互联网”时代的到来,以及2019年末新冠肺炎疫情的突发,为当前课程教学改革提供了网络、资源、平台、工具、方案等一系列优势与机会。文章结合基础会计课程教学的理论性、实践性和技术性特征,从线上线下混合式教学模式、启发式教学法、“互联网+课程思政”等三个方面,探讨了基础会计课程教学改革的模式、方法和内容,对于培养当代高素质会计人才、提升基础会计课程教学效果和质量等方面具有借鉴和启示意义。
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“互联网”时代的到来,以及2019年末新冠肺炎疫情的突发,为当前课程教学改革提供了网络、资源、平台、工具、方案等一系列优势与机会。文章结合基础会计课程教学的理论性、实践性和技术性特征,从线上线下混合式教学模式、启发式教学法、“互联网+课程思政”等三个方面,探讨了基础会计课程教学改革的模式、方法和内容,对于培养当代高素质会计人才、提升基础会计课程教学效果和质量等方面具有借鉴和启示意义。
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