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既能提升思维深度又能培育课堂温度是思想政治课堂追求的高阶目标,其中议题引领问题导学就是一种有效的实现方法,教师选取贴近生活融于知识的议题,制定基于素养的目标,以贴近学生的问题,引发他们思考,能激发他们的表达热情,引导其树立正确的价值观,从而实现课堂温度与深度的融合。
议题引领问题导学实现课堂温度与深度相融合的策略——以高中政治复习课“实现人生的价值”为例
【摘 要】
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既能提升思维深度又能培育课堂温度是思想政治课堂追求的高阶目标,其中议题引领问题导学就是一种有效的实现方法,教师选取贴近生活融于知识的议题,制定基于素养的目标,以贴近
【机 构】
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广州市第六十六中学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2020年40期
【基金项目】
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2019年广州市“百个学校思想政治理论课课题”“以议题式教学把课堂温度与深度相融合的教学实践研究”(课题号:039)的研究成果
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