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急诊临床实习病种广泛、实践操作较多，对培养实习医师临床思维及实践能力有不可替代的作用。一些急危重症的抢救技术，如心肺复苏、气囊面罩给氧、气管插管、电除颤等，仅在急诊实习课中才有机会系统学习。然而急诊科病例数量、种类的时空分布不可控、不均衡，学生难以进行实践操作，以被动看、听为主的传统实习带教法难以满足实习医师培养的要求。作者在急诊实习教学中，应用问题导向学习（Problem based learning，PBL）结合情景教学法取得较好的效果，可全面提高学生临床能力。