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高校教师是大学课程的具体实施者,其专业发展水平直接关涉大学生的全面发展。教师专业发展应将教学与科研统一于课程,课程的目标是促进学生身心全面发展,大学应基于教育本位确立教师的专业发展观。教师专业发展的落脚点是学科教学知识（PCK）的构建。
高校教师专业发展的三个基本问题
【摘 要】
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高校教师是大学课程的具体实施者,其专业发展水平直接关涉大学生的全面发展。教师专业发展应将教学与科研统一于课程,课程的目标是促进学生身心全面发展,大学应基于教育本位
【机 构】
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东北师范大学,吉林体育学院
【出 处】
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现代教育管理
【发表日期】
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2016年6期
【基金项目】
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中国学位与研究生教育学会课题“研究生教育学基本问题研究”（2013Y13）
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