【摘 要】
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翻转课堂是以学生自主学习为中心的新的教学模式,对我国高校教育产生了深远影响。以《思想政治教育学原理》为例,它有利于满足学生个性发展的需要、提高学生的自主学习能力、
【机 构】
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山西大同大学马克思主义学院,南开大学马克思主义学院
【基金项目】
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山西省高校教改创新项目“‘微时代’下《思想政治教育学原理》实践教学改革研究”(编号:SJG2016104);山西大同大学校级科研项目“‘微时代’下高校思想政治教育载体创新研究”(编号:2015K10);山西大同大学教改课题“《思想政治教育学原理》教学模式改革研究”(编号:XJG2015108)的阶段性成果
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翻转课堂是以学生自主学习为中心的新的教学模式,对我国高校教育产生了深远影响。以《思想政治教育学原理》为例,它有利于满足学生个性发展的需要、提高学生的自主学习能力、提高教学效果、构建新型师生关系以及促进高校教育公平的实现。但由于翻转课堂的实施受到主客观条件的制约,目前依然面临一定的困境。为了更好地推进翻转课堂在我国高校的应用,应将传统教学模式与翻转课堂相结合、提升教师的信息技术素养、提高学生的自主学习能力和互动交流能力并完善相关保障机制,从而更好地促进我国高校教育的发展。
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