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新课程指出学生是教学的主体，应提高学生在课堂教学中的参与度，对于初中物理教学而言，主体参与式课堂指的是，学生在物理学习中作为个体学习和发展的主体，在教师教学策略的有效引领下，积极地、主动地、全身心地参与到物理知识探究的全过程，有效地且富有创造性地完成三维学习目标。那么，这样的课堂该如何构建呢？笔者就该话题谈几点自己的看法。一、构建和谐的课堂氛围课堂是教学多边活动实施的主环境，看似不涉及到知识内容，却直接影响着学生非智力因素的发挥。1、隐藏权威，共创和谐