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学生在高中语文的学习中，最重要的就是培养自身的阅读和写作能力，特别是新课改后，高中语文课堂产生了“思辨性阅读”n这一概念。教师要想有效开展思辨性阅读教学，就需要及时更新自己的教学方式，敢于打破传统的教学方式，基于学生的情况设计教学策n略，以调动学生的学习积极性，提高高中语文阅读教学质量。本文对思辨性阅读概述、思辨性阅读的特点和意义，以及思辨性阅读能力培养n的分层探究和思辨性阅读能力的培养方式这几个方面进行了详细的阐述。