【摘 要】
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信息化时代的到来促进了高职院校教学模式的变革,也对学生的自主学习能力提出了更高的要求。为了解高职高专学生学习特征,寻求教学模式改革的有效路径,以某专科学校高职专业
【机 构】
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丽江师范高等专科学校国际旅游与工商管理学院
【基金项目】
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云南省高教学会高职高专教育分会高职教育科研课题“滇西边境地区旅游高等职业教育特色建设研究”(项目编号:2018YGZ06);丽江师范高等专科学校2018年校级教学质量与教学改革工程项目“管理学基础”
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信息化时代的到来促进了高职院校教学模式的变革,也对学生的自主学习能力提出了更高的要求。为了解高职高专学生学习特征,寻求教学模式改革的有效路径,以某专科学校高职专业学生为研究对象,从学习动机、学习计划、学习模式、学习资源、学习评价等五个维度对学生自主学习能力情况进行了问卷和访谈调查,并提出了激发学生的内在学习动机,指导学生学习策略的培养,引导学生对学习行为的自我监控,教会学生拓展学习渠道等指导策略。
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