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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）09-000-01
摘 要 当前信息技术已经成为重要的教学手段广泛应用于教学领域，但是在体育教学中的应用研究却相对滞后，这在一定程度上影响了高校体育教学的发展。本文在探讨了信息技术应用于高校体育教学必要性的基础上，着重分析信息技术在高校体育教学中碰到的一些现实问题，并有针对性地寻找解决这些问题的对策。
关键词 信息技术 高校体育教学 对策
目前网络已遍布到所有高校，信息技术作为现代教学手段，正广泛应用到高校教学领域。信息技术在高校体育教学中有助于教学模式和教学方法的多样化，有助于激发大学生在体育课堂中的参与积极性，还有助于克服教师自身在课堂讲解和示范中的局限性，为高校体育教学的改革和发展提供了巨大的契机，然而由于体育教学的一些特殊性，现代信息技术在高校体育教学中的应用研究却比较滞后，在一定程度上影响了高校体育教学现代化的发展进程。
一、信息技术在高校体育教学应用面临的问题
相对于传统的体育教学方式，新媒体技术的引用会受到一些客观的和主观条件的限制，这在一定条件下让信息技术在高校体育教学应用中碰到一些问题。
（一）体育教师信息技术素养
1.体育教师对信息技术应用于体育教学的态度
信息技术引入到高校体育教学中面临的第一个问题就是体育教师是否认可，这在一定程度上决定了信息技术引入体育教学的进度。有数据显示超过一半的体育教师认为信息技术应用于体育教学是时代发展的必要，还有一部分教师不反对但也不支持信息技术应用体育教学，当然还有少数体育教师比较反对信息技术应用到高校体育教学中，他们认为体育不同于其他学科，信息技术在体育教学中意义不大。一般来说，年轻教师较为提倡信息技术的引入，年龄大的教师一方面比较尊重传统，另一方面对信息技术不了解，影响了他们对信息技术引入到体育教学的支持。
2.教师的信息技术应用水平
除了体育教师对待信息技术应用于体育教学的态度之外，更为实际的问题是广大的高校体育教师是否具备了将信息技术应用于体育课堂的能力。体育教师要想游刃有余地在体育教学中应用多媒体信息技术，需要体育教师较为熟练地掌握办公软件应用、网络技术技术和多媒体制作技术，这在当前对很多年龄较大的体育教师来说还是具有一定难度的。一般来说，体育教师需要利用办公软件处理日常教学管理事务，需要具备一定的网络知识进行搜索、下载、查询和电子邮件应用等，还需要能够利用相关软件制作多媒体课件进行课堂演示。总之，信息技术的普及和应用导致了信息技术引入体育教学的延缓。
（二）体育教学软硬件技术支持
目前，能够真正将信息技术很好地应用到高校体育教学中的还是占较少数，其中一个现实的问题是关于体育教学软件和硬件的技术支持不够。就目前来说，不少教师反映在体育教学中缺乏与教学内容相匹配的教学课件、学校条件不足、缺乏信息资源的有效分类、缺乏足够的信息资源等情况，当前专门针对体育教学的课件比起其他学科要少得多，这在一定程度上家具了信息技术的引入难度。尽管互联网络飞速发展，所容纳的信息量以几何级数增长，但与高校体育教学相匹配的信息资源库和相关的信息检索系统并不完善，这种情况大大制约了信息技术在高校体育教学中的应用。
二、解决信息技术在高校体育教学应用问题的对策
（一）加强师资培训
高校体育教师的信息技术培训工作需要各级体育行政部门、学校和教师培训机构的共同努力。领导要充分重视并在工作计划中切实对教师培训进行落实，要切实贯彻国家关于体育教学改革的相关文件。在现实工作中要通过教育和宣传的手段，努力创设氛围，使广大体育教师认识到掌握信息技术的重要性；要制定相应的政策与措施，鼓励和督促教师学习和应用信息技术；要增加基础设备，为满足教师的信息技术需求创造良好的物质条件。
（二）加强资源库建设
高校体育教学资源库建设是实现资源共享和信息技术引入的重要手段，在日常工作中应成立专门的机构统一协调管理，达到有效利用资源、减少重复建设。体育教学资源库的建设要遵循为教学服务为原则，遵循实用性和先进性相结合的原则，要体现以学生为主体的自主学习原则，结合体育教学实际经验不断丰富体育教学资源库的建设，不断完善体育教学资源库的应用和开发，促进高校体育教学信息化的改革。
（三）加强校园网络硬件建设
继续加强校园网络基础设施建设，逐步提高互联网普及水平。技术先进功能完善的网络基础设施，是发展互联网，推进信息技术在体育应用的物质基础。目前信息技术发展的速度非常快，技术融合、业务融合，网络融合的趋势日益明显。我们要加强对技术、业务和网络引进趋势的研究和探讨。优化网络结构，提高网络性能、构建适应大学生信息需求的体育信息网络平台，同时建立必要的机制，缩小体育和各学科、各人群之间的差异，促进高校体育教学改革。
参考文献：
[1]罗洪胜，李玉红.适应现代教育信息技术，增强教师信息意识[J].继续教育研究.2000（3）.
[2]張伟东，潘黎，康喜来.多媒体技术应用于体育教学的优势及策略[J].山西师大体育学院学报.2005（6）.
[3]余胜泉.信息技术与课程整合的目标与策略[J].人民教育.2002（2）.
摘 要 当前信息技术已经成为重要的教学手段广泛应用于教学领域，但是在体育教学中的应用研究却相对滞后，这在一定程度上影响了高校体育教学的发展。本文在探讨了信息技术应用于高校体育教学必要性的基础上，着重分析信息技术在高校体育教学中碰到的一些现实问题，并有针对性地寻找解决这些问题的对策。
关键词 信息技术 高校体育教学 对策
目前网络已遍布到所有高校，信息技术作为现代教学手段，正广泛应用到高校教学领域。信息技术在高校体育教学中有助于教学模式和教学方法的多样化，有助于激发大学生在体育课堂中的参与积极性，还有助于克服教师自身在课堂讲解和示范中的局限性，为高校体育教学的改革和发展提供了巨大的契机，然而由于体育教学的一些特殊性，现代信息技术在高校体育教学中的应用研究却比较滞后，在一定程度上影响了高校体育教学现代化的发展进程。
一、信息技术在高校体育教学应用面临的问题
相对于传统的体育教学方式，新媒体技术的引用会受到一些客观的和主观条件的限制，这在一定条件下让信息技术在高校体育教学应用中碰到一些问题。
（一）体育教师信息技术素养
1.体育教师对信息技术应用于体育教学的态度
信息技术引入到高校体育教学中面临的第一个问题就是体育教师是否认可，这在一定程度上决定了信息技术引入体育教学的进度。有数据显示超过一半的体育教师认为信息技术应用于体育教学是时代发展的必要，还有一部分教师不反对但也不支持信息技术应用体育教学，当然还有少数体育教师比较反对信息技术应用到高校体育教学中，他们认为体育不同于其他学科，信息技术在体育教学中意义不大。一般来说，年轻教师较为提倡信息技术的引入，年龄大的教师一方面比较尊重传统，另一方面对信息技术不了解，影响了他们对信息技术引入到体育教学的支持。
2.教师的信息技术应用水平
除了体育教师对待信息技术应用于体育教学的态度之外，更为实际的问题是广大的高校体育教师是否具备了将信息技术应用于体育课堂的能力。体育教师要想游刃有余地在体育教学中应用多媒体信息技术，需要体育教师较为熟练地掌握办公软件应用、网络技术技术和多媒体制作技术，这在当前对很多年龄较大的体育教师来说还是具有一定难度的。一般来说，体育教师需要利用办公软件处理日常教学管理事务，需要具备一定的网络知识进行搜索、下载、查询和电子邮件应用等，还需要能够利用相关软件制作多媒体课件进行课堂演示。总之，信息技术的普及和应用导致了信息技术引入体育教学的延缓。
（二）体育教学软硬件技术支持
目前，能够真正将信息技术很好地应用到高校体育教学中的还是占较少数，其中一个现实的问题是关于体育教学软件和硬件的技术支持不够。就目前来说，不少教师反映在体育教学中缺乏与教学内容相匹配的教学课件、学校条件不足、缺乏信息资源的有效分类、缺乏足够的信息资源等情况，当前专门针对体育教学的课件比起其他学科要少得多，这在一定程度上家具了信息技术的引入难度。尽管互联网络飞速发展，所容纳的信息量以几何级数增长，但与高校体育教学相匹配的信息资源库和相关的信息检索系统并不完善，这种情况大大制约了信息技术在高校体育教学中的应用。
二、解决信息技术在高校体育教学应用问题的对策
（一）加强师资培训
高校体育教师的信息技术培训工作需要各级体育行政部门、学校和教师培训机构的共同努力。领导要充分重视并在工作计划中切实对教师培训进行落实，要切实贯彻国家关于体育教学改革的相关文件。在现实工作中要通过教育和宣传的手段，努力创设氛围，使广大体育教师认识到掌握信息技术的重要性；要制定相应的政策与措施，鼓励和督促教师学习和应用信息技术；要增加基础设备，为满足教师的信息技术需求创造良好的物质条件。
（二）加强资源库建设
高校体育教学资源库建设是实现资源共享和信息技术引入的重要手段，在日常工作中应成立专门的机构统一协调管理，达到有效利用资源、减少重复建设。体育教学资源库的建设要遵循为教学服务为原则，遵循实用性和先进性相结合的原则，要体现以学生为主体的自主学习原则，结合体育教学实际经验不断丰富体育教学资源库的建设，不断完善体育教学资源库的应用和开发，促进高校体育教学信息化的改革。
（三）加强校园网络硬件建设
继续加强校园网络基础设施建设，逐步提高互联网普及水平。技术先进功能完善的网络基础设施，是发展互联网，推进信息技术在体育应用的物质基础。目前信息技术发展的速度非常快，技术融合、业务融合，网络融合的趋势日益明显。我们要加强对技术、业务和网络引进趋势的研究和探讨。优化网络结构，提高网络性能、构建适应大学生信息需求的体育信息网络平台，同时建立必要的机制，缩小体育和各学科、各人群之间的差异，促进高校体育教学改革。
参考文献：
[1]罗洪胜，李玉红.适应现代教育信息技术，增强教师信息意识[J].继续教育研究.2000（3）.
[2]張伟东，潘黎，康喜来.多媒体技术应用于体育教学的优势及策略[J].山西师大体育学院学报.2005（6）.
[3]余胜泉.信息技术与课程整合的目标与策略[J].人民教育.2002（2）.