【摘 要】
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课堂教学的动态生成是新课程倡导的一个重要的教学理念。其实,再好的预设也不能预见课堂上可能出现的所有情况。面对突然“生成”的资源,教师要以有价值、有创见的情境为契机
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课堂教学的动态生成是新课程倡导的一个重要的教学理念。其实,再好的预设也不能预见课堂上可能出现的所有情况。面对突然“生成”的资源,教师要以有价值、有创见的情境为契机,善于调整或改变预先的教学设计,挖掘学生的潜能,促进课堂教学的生成,从而达成教学目标,获得教学成功。
The dynamic generation of classroom teaching is an important teaching idea advocated by the new curriculum. In fact, the best preset can not foresee all the possible situations in the classroom. In the face of sudden “Generated ” resources, teachers should take valuable and creative situations as an opportunity to be good at adjusting or changing the pre-instructional design, tap the potential of students, and promote the generation of classroom teaching to achieve the teaching goal, obtain Teaching success.
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