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目的 探讨行为问题与家庭因素关系 ,为采取综合干预措施、减少儿童行为问题的发生提供依据。方法 用Achenbach儿童行为量表、家庭环境量表 ,对广州市 72 0名 1 2～ 1 6岁中学男生进行问卷调查。结果 家庭环境因子与行为问题因子 2组变量存在相关关系 ;亲密度的得分越高、矛盾性的得分越低 ;则违纪、攻击性的得分越低 ;知识性的得分越低 ,则分裂样的得分越高。结论 家庭成员间的关系对中学男生行为问题影响较大。家庭对政治、智力和文化活动的兴趣有助于青春期男生同一感的建立 ,避免角色混乱导致行为问题的发生。