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由于家庭因素、学校因素、社会因素和自身因素的作用，一些中小学生在思想行为、学业成绩等方面存在较大问题，被称为后进生。后进生的转化工作是一项复杂的系统工程，应从优化育人环境、培养非智力因素，尊重与热爱学生入手。
对后进生成因及转化策略探析
【摘 要】
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由于家庭因素、学校因素、社会因素和自身因素的作用，一些中小学生在思想行为、学业成绩等方面存在较大问题，被称为后进生。后进生的转化工作是一项复杂的系统工程，应从优化育人
【机 构】
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河南师范大学政教专业省级骨干教师培训班学员
【出 处】
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河南师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2002年3期
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