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语文教学过程中,作业是一种有效的检测手段,设计有效的作业,可以更准确、全面地掌握教学效果。但是在小学语文的实际教学中,很多无效的作业加重了学生负担。语文的新课程改革要想取得突破性的进展,必须强化各个教学环节,使教学的每一个环节都得以优化。所以小学语文教师必须明确高质量的作业是课堂教学的有益补充和延伸，是优化思维培养创造力的重要手段，在作业设计中我们要开启思维，更新观念，设计灵活多样，重在检测思维方式，能够开发学生个性特征的有效作业。基于此，我认为我们要做到以下几个方面。