摘要：综合实践的展开，需要强有力的语文能力作为后勤保障，开展实践活动有利于提高小学生的整体语文素质和小学生学习语文的才能。语文老师应将小学语文教学的状况与实践活动相结合，对小学语文教学与综合实践进行整合，通过实践活动去进行语文学习，来提升学生的全体动手能力和创新精神。
关键词：小学语文教学;综合实践;整合问题
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
小学语文具备十分强大的实践性，所以可以通过丰富的实践活动来进行语文学习，老师应该着重培养学生的语文实践能力。这对语文老师来说非常具有挑战性，老师需要根据教学大纲，并结合教学资源，来使学生进入到更高一层的教学平台。对小学语文教学活动进行钻研，创造出更多的实践教学活动，且需要老师和学校的共同配合，将两者进行整合，坚持创新理念，提出更多的新思想，提升小学生的整体素质。下文将简要介绍小学语文教学与综合实践的整合的具体措施。
一、建立新的教学模式，提升学生的合作能力
在当今世界，社会对小学语文课程标准发出了更加严格的要求，需要加强学生之间的默契感，使学生们的合作能力得到有效提升。学生们具备协作意识十分重要，对学生未来的学习和生活具有非常大的影响。这对老师提出了更高要求，必须要老师依据学生们不同的特性，并结合语文教材，使学生们建立起团队协作意识。
例如，在教授《礼物》这篇文章时，老师可以提出这样几个问题：学生最喜欢的礼物以及将会把它送给谁？在学习这篇文章的时候，可以将文章中主角的情况列举出来，让学生们组成小组讨论，表达出学生自己不同的见解，然后对其答案进行汇总，在讨论过程中，团队的合作精神就会愈加牢固。
二、整合语文教材单元内的内容，开展阅读教学
为了更好地开展教学活动，需要转变教学模式，老师们可以将同一性质的词语进行组合，这样可以帮助学生学习字词，学生掌握了字词，对教学实践的开展也大有好处。
例如，在学习《梦已被染绿》这篇文章中，老师可以和学生一起阅读整篇文章，重点掌握文章的描写手法和写作手法，并让学生把握文章的宗旨内容，合理地去阅读作者的其他文章，体会作者的整体风格。依据这种方式，帮助学生学习整个单元的主要知识。
三、整合语文课文单元和相关内容
时代在进步，原有的教学模式在一些情况下已经不适应现在社会了，其就需要打破原有的教学模式，创新新的模式，根据现实中的实际情况将小学语文进行整合。可以将语文课本中的抒情类文章放到一起，也可以将描写景物的文章放到一起。
例如，在教学实践过程中，老师可以把所有故事类课文整合到一起来进行教学，这样会更加方便，也便于学生对课文进行理解。《绝句》、《村居》这两首诗都是描写景物的，老师们可以引导学生多次进行朗读，而后让学生背过，深刻体会作者创作时的意境，感触作者真正想表达的情感。并且，还可以对故事中的重点词语进行剖析，掌握其中的具体含义，了解这首诗的写作背景等都非常有必要，古诗虽然很简短，但其中的内容却十分丰富，意境非要悠远。
四、与实际生活相结合，扩展教学内容
语文教学还可以和学生的实际生活相结合，由此展开更多的教学实践活动。我们平常的生活中有很多的灵感，作者将这些灵感转化出，并记录下来，老师就可以将课本中的知识扩展到课外，将语文与其他的学科进行整合，进行更多的综合实践活动，更好的推动语文科目的学习，这样对其他的课程也有很大的帮助。在体系方面，可以构建出一个完整的知识构架，将教学的内容进行深度的挖解，更好的将学生的现实和课文结合在一起。学生在进行阅读的时候会有很多不同的问题，老师就可以引导他们自己动脑动手去寻找答案，锻炼他们的思维能力，并激励学生们从实际生活中寻找更加科学合理的答案。
例如，在小学课本中，有一单元主要讲的是怪异的石头，在讲解《太外来客—陨石》和《和氏献璧》这两篇文章时，老师就可以使用多媒体来表现奇怪的陨石这一物体，来展示有关现实生活中陨石的各种资料，通过让学生接触了解真实的陨石，来帮助学生对课文的理解同时帮助学生学学习文章中的表达方式，主要手法。这样不仅可以使学生加深对文章的理解，还可以激发学生对陨石，对外太空探索的兴趣，一举两得，在课下，还可以为学生布置作业，让学生自己进入大自然，寻找答案，增强学生的观察能力。老师要根据小学语文教材中的内容，创新实践活动，整合小学语文的教学内容。在这个过程当中，可能会有很多困难阻挠着我们，这时我们就可以借助多媒体设备，为学生创造有趣的实踐活动。利用多媒体设备进行教学，会让课堂更有活力，激发学生的热情，不仅可以让他们参与到实践活动当中去，还可以获得精神上的财富。
五、借助多媒体设备，提高学生的学习兴趣
要想学好一门学科，首先就要对这门学科产生兴趣，兴趣是最好的老师，小学语文实践活动的开展就可以依据这一观点，使学生在增强对学习乐趣的同时，也能开展有趣的实践活动，学生们对学习有了兴趣，自然而然地就会积极参与到实践活动当中去。例如，学生在熟读《数星星的孩子》这篇文章中，老师们可以带领学生学习歌曲小星星，通过这种实践活动来使学生加深对课文的理解。在小学语文教学中，将课本中的内容和综合实践相结合，改变原有的教学模式，使学生完全适应这种教学模式，让学生更有兴趣参加实践活动。
结语
老师要将小学语文教学与综合实践相整合，就要建立新的教学模式，对单元内的内容进行总结，并且利用多媒体设备，与现实的实际情况相结合，通过这些措施，激发学生参加综合实践活动的热情，让小学生真正的把知识刻入脑子中，从而使自身的语文能力获得提高。
参考文献
[1]柳艳娜.小学综合实践活动与学科教学的有效整合[J].中国校外教育，2017（23）：60+65.
[2]柏秀红.各学科综合实践活动中资源整合的创新途径[J].基础教育研究，2016（10）：12-14.