【摘 要】
：
1、概况我矿为露天开采,矿石为浸染状和网脉浸染状贫磁铁矿,矿体和围岩多呈渐变接触关系,形态复杂多变,为查清近期生产块段的矿岩界线,曾一度用潜孔钻机将生产勘探孔网加密
论文部分内容阅读
1、概况我矿为露天开采,矿石为浸染状和网脉浸染状贫磁铁矿,矿体和围岩多呈渐变接触关系,形态复杂多变,为查清近期生产块段的矿岩界线,曾一度用潜孔钻机将生产勘探孔网加密至25米×12.5米和12.5米×12.5米,也难以控制矿体的形态变化,矿岩混穿混爆的现象仍为严重,矿石贫化率(指品位降低率,下同)与损失率分别在4％与6％以上。1985年,我矿
1. Overview Mine is open pit mining. The ore is disseminated and reticulated disseminated lean magnetite. The ore body and the surrounding rock are mostly in gradual contact with each other. The morphology is complicated and changeable. In order to find out the ore-rock boundary of the recent production block , Once used the DTH drilling rig to encrypt the production exploration hole network to 25m × 12.5m and 12.5m × 12.5m. It is also difficult to control the morphological changes of the ore body. The phenomenon of mixed rock and mineral mixing is still serious and the ore is depleted Rate (referring to the grade lower rate, the same below) and the loss rate of 4% and 6% respectively. In 1985, I mine
其他文献
语文是一门基础性的学科,在新课改下,语文教师要在语文教学中发挥好语文学科的重要作用,让学生充分参与语文课堂教学,激活学生的思维,通过多种形式展现学生的才华,提高语文课
小学生英语基础扎实与否会直接影响学生的后续学习,英语学习要从音标开始抓起,帮助学生了解掌握拼读规则,为词汇的学习和积累打下良好的基础.
课堂教学是师生共同参与的动态变化的过程，教师的“教”应该为学生的“学”服务，教师应在学生进行探索学习的过程中给予方法的指导和培养。叶圣陶先生说过:“凡是好的态度和好的学习方法，都要使他的内心化为习惯，而良好的学习习惯是学习方法的集中体现。”为此，我在平时的课堂教学中注重了对学生数学学习方法的渗透与培养。 一、注重课前预习 课前预习可以让学生预先扫清学习障碍，搭建新旧知识的桥梁，拉近学生对新
幼儿在这一过程中逐渐形成对于事物的具体认知,游戏刺激幼儿的大脑以及心理,使幼儿对于事物形成印象.如果能够将游戏精神在幼儿园教学中进行渗透,将能够使学生处于更加活跃的
提问，就是有目的地设疑，以引起学生积极的定向的思考。一位美国教学法专家曾说：“教师教学效率的高低，大部分可以从他们所提问题的性质和发问的方法查出来。一名教师若不熟谙发问技巧，他的教学工作是不易收到成效的。”在课堂上，学生对所学还不甚了解时，他们往往提不出问题，怎样使他们产生问题，并进而产生认识的需要，这就要借助于教师的提问。从这一角度看，提问是使学生的认识不断发展的动力，也是推动课堂教学前进的动力
当前素质教育打破了传统的数学课堂教学模式的束缚,使教育的内容、手段和方法发生了根本性的变革.本文主要探讨了小学数学课堂教学中,优化教学,提高教学效益的几点措施.
老师在课堂上营造的是一种平等和谐的氛围,给学生提供一种自由学习,师生合作,生生合作的情境,鼓励学生大胆与人交际.
阅读是小学语文教学的基本环节,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提.小学各年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体
新的课程标准告诉我们,大胆创新探讨合作是提高教学效率的前提,倡导合作学习,才能更好的激发学生的学习兴趣和学习能动性,让学生在合作中探索新知,主动学习,才能提高学习效率
阅读是小学语文教学的基本环节,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提.研究阅读教学的模式,不仅仅可以让学生更容易掌握所学内容,更为重