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以"课外阅读"为突破口,专门针对学困生的课外阅读进行了探索,把握住思维迟缓型学困生、好动干扰型学困生、懒散薄弱型学困生各自的特点,借助大量阅读广博的资源,触类旁通、灵活对待,让部分学困生有了长足的进步。
课外阅读助学困生“脱困”
【摘 要】
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以"课外阅读"为突破口,专门针对学困生的课外阅读进行了探索,把握住思维迟缓型学困生、好动干扰型学困生、懒散薄弱型学困生各自的特点,借助大量阅读广博的资源,触类旁通、灵
【机 构】
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江苏省常州市延陵小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年11期
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