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自主阅读是发挥学生的主体特质,唤醒学生的主体精神,由学生主动参与学习,参与阅读全过程的一种阅读方式。但是,在学生的认知水平在还没有达到能够正确主导自己的时候,离开了教师的指导,其自主阅读难免受到一定的制约。而当自主阅读是师生间在平等对话的基础上共同完成的,是互动的时候,其制约将大大地被突破。那么,我们应该如何指导学生进行自主阅读呢？