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阅读是把看到的文字联络、联想起来，而后将其演变成思想的一个过程。而每个人的阅读理解能力都是各不相同的，对同一篇文字的把握这也是各不相同的，阅读本是极具个性化的，但在我们的以往传统教育下，同学们的阅读理解能力并没有得到很好的快速发展，反而变得过于模式化了。在现代创新思潮的促使下，我们也对学生阅读教学从事了剖析，并提出增强学生阅读理解能力措施的探讨，还原阅读的本身。