【摘 要】
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目的 探讨青少年家庭背景及父母支持情况与青少年体力活动及动作能力之间的关系,为中国儿童青少年的健康促进提供相应的理论依据.方法 2019年11-12月选取山西省某初中12～14岁140名初中生为研究对象,采用Acti-Graph GT3X+型号加速度计记录研究对象连续7d的体力活动,采用儿童青少年家庭支持量表(ACTS-CN)评估家长对孩子活动行为的支持与态度,采用加拿大敏捷和动作能力评估测试(CAMSA)评价青少年的动作能力发展状况.结果 男女生每天参与中高强度体力活动(MVPA)的时间分别为(40.5
【机 构】
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北京体育大学运动人体科学学院/运动与体质健康教育部重点实验室,北京100084
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目的 探讨青少年家庭背景及父母支持情况与青少年体力活动及动作能力之间的关系,为中国儿童青少年的健康促进提供相应的理论依据.方法 2019年11-12月选取山西省某初中12～14岁140名初中生为研究对象,采用Acti-Graph GT3X+型号加速度计记录研究对象连续7d的体力活动,采用儿童青少年家庭支持量表(ACTS-CN)评估家长对孩子活动行为的支持与态度,采用加拿大敏捷和动作能力评估测试(CAMSA)评价青少年的动作能力发展状况.结果 男女生每天参与中高强度体力活动(MVPA)的时间分别为(40.57±13.54)和(31.65±9.98) min,差异有统计学意义(t=4.44,P＜0.05);动作能力测试中,男女生的平均技能得分分别为(10.8±1.9)和(10.1±1.9),完成时间分别为(17.7±2.8)和(19.1±2.5)s;多元线性回归分析结果表明,母亲学历、家庭月收入、母亲关注孩子锻炼情况和父亲支持参加俱乐部均与青少年MVPA相关(B值分别为-0.28,-0.16,-0.16,0.18,P值均＜0.05).父、母提供锻炼场所与动作能力得分呈正相关(r值分别为0.17,0.17,P值均＜0.05).结论 受教育水平越高的父母对孩子体力活动参与度有着更积极的影响.父母的陪伴能够在一定程度上促进青少年体力活动水平的提高.父母提供的支持性环境,能够对青少年的动作能力水平产生积极影响.
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