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文章对德国的“双元制”、澳大利亚的TAFE模式、美国的CBE模式等不同特色的校企合作模式进行了分析；Ak办学理念、专业建设、师资队伍建设、人才培养模式、实训基地建设、社会服务能力建设六个方面对四所具有区域代表性的交通类高职校企合作现状进行了分析。通过对国内外高职人才培养模式的总结、比较，对探索适合企业集团的人才培养模式有现实意义。