【摘 要】
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在以往的历史教学模式中,由于过于依赖教师的作用,学生在培养之后并没有形成自身的思维体系,及没有形成良好的问题意识,导致学生思维僵化,缺乏创新,未能培养起发现问题及解决
【机 构】
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湖南省娄底市娄底第八中学 417000
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在以往的历史教学模式中,由于过于依赖教师的作用,学生在培养之后并没有形成自身的思维体系,及没有形成良好的问题意识,导致学生思维僵化,缺乏创新,未能培养起发现问题及解决问题的能力.因此,在初中历史的学习过程中,教师首先要分析讲述理论知识,其次,必须运用各式各样有用的课堂教学的方式,来引导学生提出自己的疑问,再引导其自觉地、合理地找到解决相关问题的方式方法,让初中生养成一定的提出问题的习惯,从而有利于提升学生的学习能力以及让他们养成良好的习惯,长此以往,问题意识的养成会对初中生的学习自主性产生非常好的影响,能够让其在以后的学习及成长中更加地轻松高效.
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