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摘要：在一些工科类院校专业学习机械设计制造及其自动化特色专业课程群建设过程中，如今社会对应用型人才具备着较大的需求，也因此，这一部分的人才具备着较为扎实的基础，同时其掌握的知识具备着更广的应用性以及更广的知识面，而拥有这些特点就要求在机械设计制造及其自动化特色专业课程群建设过程中，需要有较为明确的构建目标，并且依托于具备有加强逻辑性的平台而存在，同时还必须建设体育模块化相结合的理论教学体系，从而能够更有针对性，更有整体性的培养出应用型人才，同时提高学生的综合素质，并且在此基础之上，对于教学体系不断的进行优化以及整合，从而形成具备有特色专业的课程体系。
关键词：机械设计制造及其自动化;特色专业;课程群;建设
0 引言
在机械设计制造及其自动化等特色专业当中，因为其培养出来的人才大多都为应用型人才，而这些工科院校其应用型课程群建设仍然处于摸索阶段，并没有完全的统一课程群建设过程中有关的内容概念方法以及构建标准，而这些并不统一的标准就会对于整个课程群建设的这种质量有着一定的影响。因此本文探讨了一部分工科院校在机械设计制造及自动化特色专业有关课程群建设过程中所存在的问题及实践，而为有关人员提供指导思想。
1 在课程群建设过程中需要遵从的指导
相比于欧美等发展水平较强的机械制造业而言，我国的机械制造业仍然存在着一定的不足之处，比如说机床仅有不到2%的数控化率，该值低于发达国家，而且又因为我国现有的基建设备虽然配备了但是却没有得以充分的应用，同时又因为市场的需求，我国缺乏一些熟练的掌握了机械设计制造以及自动化等方面的复合型应用人才，比如说根据西北地区对人才梯度的统计数据而言，在西北地区在岗人数当中拥有专科以上学历的人员不足40%，更不用说一些能够熟练的掌握机械设计制造以及自动化的方面的复合型人才了。而正因为复合型人才极度短缺的前提条件之下，我国各大高校在培养人才以及其自动化设计方向而言，在建设机械设计制造及其自动化专业的课程群的过程中，还必须考虑到这一部分区域当中经济发展状况对于实际人才培养的需求，并且根据该区域当中经济的实际发展趋势以及实际发展需求而对学生学习内容进行调整，从而更为科学合理的培养出社会所需要的优秀人才，并且做好机械设计制造及其自动化专业特色课程体系以及教学内容的构建。
2 课程群建设包含的主要内容
在机械设计及自动化专业课程群建设过程中必须根据本学科领域以及在岗职位的实际认知要求，对于所学习的内容进行调整及优化，确保课程结构他们毕业的学生在毕业之后能够快速进入市场中进行就业。并且还必须将新出现的先进的技术工艺及方法都融入到课程群建设过程中，从而提高整个课堂的实践性以及理论性，确保课程体系以及课程内容具备着较高的技术含量，从而打造出富有专业特色的机械设计制造及其自动化课程群。
2.1 理论教学体系 根据课程群建设所需要遵从的几点，比如将新型的工艺技术及方法融入到课程群建设过程中，在理论教学体系建设过程中还必须遵从了课程群建设的指导思想，从而在理论教学体系建设过程中所遵从的主要原则在于提高学生的技术应用能力以及培养学生综合素质。而学生综合素质的培养离不开专业基础能力专业方向、拓展知识综合能力以及电气工程基础等多个方向的综合内容，只有将这些方向的技术知识都得以准确的把握，教师才能够在不断的学习之下，快速的构建出符合本身特色的理论教学体系。
2.2 实践教学体系 在机械设计制造及其自动化课程群建设过程中，必须先对于市场及教学现状进行调查，从而对于市场中岗位对于教学体系的需求进行明确的掌握，从而进一步的分解以及重组学生所需要掌握的专业知识、综合素养以及基础能力，从而能够更为整体的培养出社会所需要的人才，确保人才的培养具备了较高的适应性以及针对性。而在实践教学体系建设过程中，主要的需要对学生进行基础实验课程、综合实训课程以及工程训练课程三大部分，这样才能够培养出更为优秀的社会所需要的专业技术复合型人才。
2.3 素质教育教学体系 在素质教育教学体系构建过程，中学生所掌握的基本理论知识主要的涉及到了法律、道德、语文、数学、课堂教学与社会实践等多个方面。同时在学生综合知识水平能力以及综合素质培养过程中，学生必须具备有良好的组织协调能力、学习交往以及创新精神，同时还能够将所学习的理论知识应与实际实践过程中。此外，在学生基本素质培养过程中可以通过讲座、集体活动以及社会调查的方式，更进一步的提高学生所具备的文化、思想道德以及身体素质等多项能力，而以上多个部分共同构成了素质教育体系。
3 建设专业特色课程群的实践研究
3.1 专业特色课程建设 在实际机械设计制造企业自动化专业课程建设过程中，为了达到更好的建设目标，则必须有骨干教师以及企业工程实际操作人員和专家共同组成专业的课程建设团队。而在课程建设过程中，必须根据市场的需求以及时代和技术的发展，对于课程中所学习的教材以及内容进行合适的调整以及优化，比如说可以对教材进行调整的时间阶段归为每年一次，从而能够及时的将新型的知识、技术、工艺、材料以及使用标准吸纳入教材当中，使得培养出来的复合型人才能够满足市场对人才的需求。此外还要求学生专业课的教师对接校企合作企业，到实际的企业岗位中进行实践，从而更为深入的亲身体会到胜任该岗位的工作人员需要熟知的理论知识、专业技能以及服务态度等等，从而能够在实践的基础之上构建出更为专业的核心教程，同时为了更为强烈的激起教师学习的积极性，还必须在教师群体当中建立起合适的奖罚机制，对于一些参与到课程开发以及精品课构建或者是优质课程建设过程中获取良好成绩的教师，给予一定的奖赏，而对于一些踏步不前或是严重落后的教师，则必须给予口头批评或是其余的惩罚，从而能够在该奖罚机制的条件之下，驱动教师能够更为积极的投入到精品课程建设过程中，从而创造出具备有更强专业特色的课程群。 3.2 做好教材建设 为了构建出更具备有专业特色的课程群，就需要学校合作企业中的实际操作人员以及专家从而能够在合作的基础之上，将三方更为优良的观点整合为一体，从而形成荣电子网络以及纸质教材于一身的特色教材。在实体网络以及现场启动给学生以自主学习的渠道，更进一步的充实学生所掌握的理论知识，进而提高课堂的学习效率。而其中所包含的教材在建设过程中所包含的主要为理论教材、学习指导书以及实验实训指导书，而电子式的教材往往为试题库、多媒体PPT、电子教案等等，而网络教材主要的指的是教师在讲课过程中所录制的网络课程以及在线指导资料等等，而在该特色教材建设过程中，仍然需要有本专业的特色教师、骨干教师以及企业当中工作的实际技术人员以及有关的专家，形成一个具备有较高专业化的教材建设团队，同时做好课堂建设，对团队开展教材建设工作。而在机械设计制造及其自动化教材的编制以及设计过程中，必须根据如今市场的需求以及时代的发展，将新出现的技术知识、工艺、材料以及标准等纳入到教材当中，使得教材内容始终随时代的变化而前进，保证所培养出来的专业人才同市场需求相符。同时在教材当中。为了能够培养出市场所需要的复合型人才，在其课程体系架构过程中，还必须遵从如今对于复合型人才理论知识、技能水平以及工作态度等多方面的要求，将职业标准纳入到教材调整过程中，从而对教材内容更进一步的进行调整以及优化，保证教材具备有较高的特色性以及实用性。同时通过上面的专家以及第三方的企业工作技术人员进行合作，从而将三者更为优质的观点全都纳入到教材建设过程中，使得建设而来的教材不仅仅具备有较高特色性以及实用性，同时还包括了企业当中的企业文化以及核心技术。此外，在机械设计制造及自动化教材建设过程中，还必须有足够的参考文献以及资料进行查阅，从而能够借鉴国内外优秀教材的编制成果以及编制经验，将更为先进的专业技术引入到我国所编制的教材过程中，通过将国内外职业教育的优秀教材精华吸纳入教材当中，从而对于体系进行优化，使得教材内容更进一步的得到完善。
3.3 做好专业研究工作 在专业特色课程群实践研究过程中，还必须将学校当中的教育团队及所具备的科研作用以及教改作用充分的发挥出来，从而能够在特色专业建设以及实践改革的过程中，遵从教育教学规律同时结合我国对各大高职院校的人才培养模式，进一步的优化以及改革专业课程体系、教学内容方法以及教学手段，从而能够研究以及开发出更高的专业应用技术。此外，还必须成立其专业改革以及应用技术研究的专业课题小组，而该课题小组当中的成员主要有企业当中的技术型人才以及教师，而在在专业研究过程中，还需要投入大量的研究经费，而该经费除了立项经费之外，主要由专业学院以及系所给予的经费，以保证在课程能够顺利完成。此外在课程研究过程中。还必须做好全程监控工作，可以由第三方的专家到课程研究现场做好检查评估以及指导工作，从而保证整体课程研究能够顺利如期正确进行，并及时做好结题工作。
4 结束语
在如今市场竞争更为激烈的形式之下，高职院校机械设计制造及自动化专业所培养出来的毕业生想要具备有更高的就业率，则必须有企业骨干、高层管理人员以及专业教师及专家投到其中，从而做好特色专业课程群建设。并且在全体教师以及职业人员和专家的共同努力之下，通过建设专业特色课程群从而形成学习良好氛围，进一步的推进该专业的长期可持续性发展以及教学改革，从而提高毕业生的市场竞争力，确保其具备较高的就业率。
参考文献：
[1]陆凤仪，徐格宁.机械设计制造及自动化特色专业课程群建设的探索与实践[J].高教论坛，2013（01）：20-22.
[2]陈艳.The discussion on construction of curriculum group based on the training of NC machining vocational skills%以數控加工职业技能培养为主线的课程群建设探讨[J].机械设计与制造工程，2017，046（009）：123-125.
[3]梁萍，程伟.应用型本科机械类专业机械制造课程群建设的研究与实践[J].科技信息，2008（13）：217-218.
关键词：机械设计制造及其自动化;特色专业;课程群;建设
0 引言
在机械设计制造及其自动化等特色专业当中，因为其培养出来的人才大多都为应用型人才，而这些工科院校其应用型课程群建设仍然处于摸索阶段，并没有完全的统一课程群建设过程中有关的内容概念方法以及构建标准，而这些并不统一的标准就会对于整个课程群建设的这种质量有着一定的影响。因此本文探讨了一部分工科院校在机械设计制造及自动化特色专业有关课程群建设过程中所存在的问题及实践，而为有关人员提供指导思想。
1 在课程群建设过程中需要遵从的指导
相比于欧美等发展水平较强的机械制造业而言，我国的机械制造业仍然存在着一定的不足之处，比如说机床仅有不到2%的数控化率，该值低于发达国家，而且又因为我国现有的基建设备虽然配备了但是却没有得以充分的应用，同时又因为市场的需求，我国缺乏一些熟练的掌握了机械设计制造以及自动化等方面的复合型应用人才，比如说根据西北地区对人才梯度的统计数据而言，在西北地区在岗人数当中拥有专科以上学历的人员不足40%，更不用说一些能够熟练的掌握机械设计制造以及自动化的方面的复合型人才了。而正因为复合型人才极度短缺的前提条件之下，我国各大高校在培养人才以及其自动化设计方向而言，在建设机械设计制造及其自动化专业的课程群的过程中，还必须考虑到这一部分区域当中经济发展状况对于实际人才培养的需求，并且根据该区域当中经济的实际发展趋势以及实际发展需求而对学生学习内容进行调整，从而更为科学合理的培养出社会所需要的优秀人才，并且做好机械设计制造及其自动化专业特色课程体系以及教学内容的构建。
2 课程群建设包含的主要内容
在机械设计及自动化专业课程群建设过程中必须根据本学科领域以及在岗职位的实际认知要求，对于所学习的内容进行调整及优化，确保课程结构他们毕业的学生在毕业之后能够快速进入市场中进行就业。并且还必须将新出现的先进的技术工艺及方法都融入到课程群建设过程中，从而提高整个课堂的实践性以及理论性，确保课程体系以及课程内容具备着较高的技术含量，从而打造出富有专业特色的机械设计制造及其自动化课程群。
2.1 理论教学体系 根据课程群建设所需要遵从的几点，比如将新型的工艺技术及方法融入到课程群建设过程中，在理论教学体系建设过程中还必须遵从了课程群建设的指导思想，从而在理论教学体系建设过程中所遵从的主要原则在于提高学生的技术应用能力以及培养学生综合素质。而学生综合素质的培养离不开专业基础能力专业方向、拓展知识综合能力以及电气工程基础等多个方向的综合内容，只有将这些方向的技术知识都得以准确的把握，教师才能够在不断的学习之下，快速的构建出符合本身特色的理论教学体系。
2.2 实践教学体系 在机械设计制造及其自动化课程群建设过程中，必须先对于市场及教学现状进行调查，从而对于市场中岗位对于教学体系的需求进行明确的掌握，从而进一步的分解以及重组学生所需要掌握的专业知识、综合素养以及基础能力，从而能够更为整体的培养出社会所需要的人才，确保人才的培养具备了较高的适应性以及针对性。而在实践教学体系建设过程中，主要的需要对学生进行基础实验课程、综合实训课程以及工程训练课程三大部分，这样才能够培养出更为优秀的社会所需要的专业技术复合型人才。
2.3 素质教育教学体系 在素质教育教学体系构建过程，中学生所掌握的基本理论知识主要的涉及到了法律、道德、语文、数学、课堂教学与社会实践等多个方面。同时在学生综合知识水平能力以及综合素质培养过程中，学生必须具备有良好的组织协调能力、学习交往以及创新精神，同时还能够将所学习的理论知识应与实际实践过程中。此外，在学生基本素质培养过程中可以通过讲座、集体活动以及社会调查的方式，更进一步的提高学生所具备的文化、思想道德以及身体素质等多项能力，而以上多个部分共同构成了素质教育体系。
3 建设专业特色课程群的实践研究
3.1 专业特色课程建设 在实际机械设计制造企业自动化专业课程建设过程中，为了达到更好的建设目标，则必须有骨干教师以及企业工程实际操作人員和专家共同组成专业的课程建设团队。而在课程建设过程中，必须根据市场的需求以及时代和技术的发展，对于课程中所学习的教材以及内容进行合适的调整以及优化，比如说可以对教材进行调整的时间阶段归为每年一次，从而能够及时的将新型的知识、技术、工艺、材料以及使用标准吸纳入教材当中，使得培养出来的复合型人才能够满足市场对人才的需求。此外还要求学生专业课的教师对接校企合作企业，到实际的企业岗位中进行实践，从而更为深入的亲身体会到胜任该岗位的工作人员需要熟知的理论知识、专业技能以及服务态度等等，从而能够在实践的基础之上构建出更为专业的核心教程，同时为了更为强烈的激起教师学习的积极性，还必须在教师群体当中建立起合适的奖罚机制，对于一些参与到课程开发以及精品课构建或者是优质课程建设过程中获取良好成绩的教师，给予一定的奖赏，而对于一些踏步不前或是严重落后的教师，则必须给予口头批评或是其余的惩罚，从而能够在该奖罚机制的条件之下，驱动教师能够更为积极的投入到精品课程建设过程中，从而创造出具备有更强专业特色的课程群。 3.2 做好教材建设 为了构建出更具备有专业特色的课程群，就需要学校合作企业中的实际操作人员以及专家从而能够在合作的基础之上，将三方更为优良的观点整合为一体，从而形成荣电子网络以及纸质教材于一身的特色教材。在实体网络以及现场启动给学生以自主学习的渠道，更进一步的充实学生所掌握的理论知识，进而提高课堂的学习效率。而其中所包含的教材在建设过程中所包含的主要为理论教材、学习指导书以及实验实训指导书，而电子式的教材往往为试题库、多媒体PPT、电子教案等等，而网络教材主要的指的是教师在讲课过程中所录制的网络课程以及在线指导资料等等，而在该特色教材建设过程中，仍然需要有本专业的特色教师、骨干教师以及企业当中工作的实际技术人员以及有关的专家，形成一个具备有较高专业化的教材建设团队，同时做好课堂建设，对团队开展教材建设工作。而在机械设计制造及其自动化教材的编制以及设计过程中，必须根据如今市场的需求以及时代的发展，将新出现的技术知识、工艺、材料以及标准等纳入到教材当中，使得教材内容始终随时代的变化而前进，保证所培养出来的专业人才同市场需求相符。同时在教材当中。为了能够培养出市场所需要的复合型人才，在其课程体系架构过程中，还必须遵从如今对于复合型人才理论知识、技能水平以及工作态度等多方面的要求，将职业标准纳入到教材调整过程中，从而对教材内容更进一步的进行调整以及优化，保证教材具备有较高的特色性以及实用性。同时通过上面的专家以及第三方的企业工作技术人员进行合作，从而将三者更为优质的观点全都纳入到教材建设过程中，使得建设而来的教材不仅仅具备有较高特色性以及实用性，同时还包括了企业当中的企业文化以及核心技术。此外，在机械设计制造及自动化教材建设过程中，还必须有足够的参考文献以及资料进行查阅，从而能够借鉴国内外优秀教材的编制成果以及编制经验，将更为先进的专业技术引入到我国所编制的教材过程中，通过将国内外职业教育的优秀教材精华吸纳入教材当中，从而对于体系进行优化，使得教材内容更进一步的得到完善。
3.3 做好专业研究工作 在专业特色课程群实践研究过程中，还必须将学校当中的教育团队及所具备的科研作用以及教改作用充分的发挥出来，从而能够在特色专业建设以及实践改革的过程中，遵从教育教学规律同时结合我国对各大高职院校的人才培养模式，进一步的优化以及改革专业课程体系、教学内容方法以及教学手段，从而能够研究以及开发出更高的专业应用技术。此外，还必须成立其专业改革以及应用技术研究的专业课题小组，而该课题小组当中的成员主要有企业当中的技术型人才以及教师，而在在专业研究过程中，还需要投入大量的研究经费，而该经费除了立项经费之外，主要由专业学院以及系所给予的经费，以保证在课程能够顺利完成。此外在课程研究过程中。还必须做好全程监控工作，可以由第三方的专家到课程研究现场做好检查评估以及指导工作，从而保证整体课程研究能够顺利如期正确进行，并及时做好结题工作。
4 结束语
在如今市场竞争更为激烈的形式之下，高职院校机械设计制造及自动化专业所培养出来的毕业生想要具备有更高的就业率，则必须有企业骨干、高层管理人员以及专业教师及专家投到其中，从而做好特色专业课程群建设。并且在全体教师以及职业人员和专家的共同努力之下，通过建设专业特色课程群从而形成学习良好氛围，进一步的推进该专业的长期可持续性发展以及教学改革，从而提高毕业生的市场竞争力，确保其具备较高的就业率。
参考文献：
[1]陆凤仪，徐格宁.机械设计制造及自动化特色专业课程群建设的探索与实践[J].高教论坛，2013（01）：20-22.
[2]陈艳.The discussion on construction of curriculum group based on the training of NC machining vocational skills%以數控加工职业技能培养为主线的课程群建设探讨[J].机械设计与制造工程，2017，046（009）：123-125.
[3]梁萍，程伟.应用型本科机械类专业机械制造课程群建设的研究与实践[J].科技信息，2008（13）：217-218.