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《国家与国际组织常识》是按照新课程标准编排的高中政治选修教材之一，是对必修二《政治生活》的延伸和扩展。这门课程的设置主要是为了拓展学生的国际视野，使学生关注国际生活。我将自己在处理这本教材中的体会整理如下，仅供同仁们共同探讨、共同提高。
1. 教材的设计思路和特点
从教材结构上说这本书主要由五个专题构成，涉及国家的基本理论、资本主义国家政体等内容。在顺序上遵循了新课程标准进行编排，在展开方式上总体运用演绎的思维方式，但每一框题又以归纳的思维方式为主。这本教材特点是以专题形式呈现，不追求知识体的逻辑顺序，并体现学科间的综合。
2. 教材内容处理上的体会
在教学实践中我认识到要充分分析、挖掘课本资源，及时补充、更新时政信息，恰当使用多媒体辅助教学。课堂教学强调学生的参与性，突出学生的主体性，注重教学过程性与知识生成性的统一、实践性与开放性的统一、关注学生的发展、关注学生能力的提高。
在内容处理上：专题一是全书的理论基础，在全书起着开篇和统领的作用。由于理论性强，应注意学生的实际接受能力，遵循由浅到深、由少到多的认知顺序，并选择典型例题、讲练结合有效巩固。在学法上指导学生利用比较法区分相似概念。总之，专题一适合传统教学方式，应占用较多课时、祥讲。
专题二、三相对好理解、又有典型性。在讲授过程中可较多使用多媒体，使教学更直观、生动、丰富多彩；使政治课堂更具时代性、更有吸引力。如：《英国国王和君主立宪制》可用图片、视频资料展示英国王室的生活，不仅可以调动学生探知的积极性，还有利于学生关注国际动态。
专题四主要是对我国政体的深入学习，理论性强，在教学中要与必修二《政治生活》紧密结合。如：《人民的选择 历史的选择》要复习必修课本中学过的关于中国共产党的相关知识，从而有效突破重点、并让学生体会到知识间的联系。在教学中要注意课堂气氛的调节和调动，比如根据教学内容可以选择一些革命歌曲让学生欣赏，在歌曲的共鸣中增强学生对社会主义的热爱之情。
专题五主要讲几个典型的国际组织，在内容处理上要与专题一中的《国际组织概观》相结合。在教学中要使用典型、新颖的材料，激发学生学习兴趣，并进行德育教育增强学生对中国在当今国际社会中地位和作用的认可，增强学生的民族自豪感。
3. 教学评价方法建议
在教学效果的评价中要突出思想性和教育性，要针对学生的闪光点、能力给予肯定性评价；采用开放的、多元的教学评价方式，把形成性评价与终结性评价结合起来，实现教学相长。
以上是我对选修三《国家与国际组织常识》在教法、内容处理上的一些体会，希望这种总结和体会会对同行们的教学实践有所借鉴有所启示。
收稿日期：2011-11-16
1. 教材的设计思路和特点
从教材结构上说这本书主要由五个专题构成，涉及国家的基本理论、资本主义国家政体等内容。在顺序上遵循了新课程标准进行编排，在展开方式上总体运用演绎的思维方式，但每一框题又以归纳的思维方式为主。这本教材特点是以专题形式呈现，不追求知识体的逻辑顺序，并体现学科间的综合。
2. 教材内容处理上的体会
在教学实践中我认识到要充分分析、挖掘课本资源，及时补充、更新时政信息，恰当使用多媒体辅助教学。课堂教学强调学生的参与性，突出学生的主体性，注重教学过程性与知识生成性的统一、实践性与开放性的统一、关注学生的发展、关注学生能力的提高。
在内容处理上：专题一是全书的理论基础，在全书起着开篇和统领的作用。由于理论性强，应注意学生的实际接受能力，遵循由浅到深、由少到多的认知顺序，并选择典型例题、讲练结合有效巩固。在学法上指导学生利用比较法区分相似概念。总之，专题一适合传统教学方式，应占用较多课时、祥讲。
专题二、三相对好理解、又有典型性。在讲授过程中可较多使用多媒体，使教学更直观、生动、丰富多彩；使政治课堂更具时代性、更有吸引力。如：《英国国王和君主立宪制》可用图片、视频资料展示英国王室的生活，不仅可以调动学生探知的积极性，还有利于学生关注国际动态。
专题四主要是对我国政体的深入学习，理论性强，在教学中要与必修二《政治生活》紧密结合。如：《人民的选择 历史的选择》要复习必修课本中学过的关于中国共产党的相关知识，从而有效突破重点、并让学生体会到知识间的联系。在教学中要注意课堂气氛的调节和调动，比如根据教学内容可以选择一些革命歌曲让学生欣赏，在歌曲的共鸣中增强学生对社会主义的热爱之情。
专题五主要讲几个典型的国际组织，在内容处理上要与专题一中的《国际组织概观》相结合。在教学中要使用典型、新颖的材料，激发学生学习兴趣，并进行德育教育增强学生对中国在当今国际社会中地位和作用的认可，增强学生的民族自豪感。
3. 教学评价方法建议
在教学效果的评价中要突出思想性和教育性，要针对学生的闪光点、能力给予肯定性评价；采用开放的、多元的教学评价方式，把形成性评价与终结性评价结合起来，实现教学相长。
以上是我对选修三《国家与国际组织常识》在教法、内容处理上的一些体会，希望这种总结和体会会对同行们的教学实践有所借鉴有所启示。
收稿日期：2011-11-16