【摘 要】
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问题一:轻效果,重形式,学生合作学习有效性差小组合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一,在形式上成为有别于传统教学的明显特征.但还存在很多问题:(1)教师提供的问题没有
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问题一:轻效果,重形式,学生合作学习有效性差小组合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一,在形式上成为有别于传统教学的明显特征.但还存在很多问题:(1)教师提供的问题没有合作学习的价值,学生自主学习就可以解决,但教师还要组织学生合作;(2)为合作而合作,什么样的课,什么样的问题都合作;(3)有的小组合作学习流于形式,看起来在争论,场面非常活跃,其实偏离了主题;(4)合作学习成了优秀生表演的舞台,学困生被撇在一边,无人过问,成为合作学习的牺牲品.
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