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【关键词】教育 多元化 多媒体 运用 教育质量
幼儿是家庭的希望，作为一名幼儿教育工作者，我们除了需要拥有爱岗敬业的奉献精神外，还应该拥有科学、民主、有效幼儿教育艺术与管理方法，以此来提升幼儿的教育工作。幼儿园的小朋友们都处在长身体、增意识的时期。在这个阶段的可塑性最强，为了能够在小朋友的心灵中塑造出健康、美丽的人格。应该在日常的工作中注意自己的言行和动作以心育心、以德育德、以人格育人格的精神去工作。
一、为了提高教育质量，我们应该为小朋友创造科学、和谐的公共交往环境
整洁、和谐的公共生活环境是小朋友生活、学习的理想科学教育平台。小朋友在这个环境中互相交流，做游戏，而参与的伙伴不局限于同一个班级里的教师和小孩，他们面对的是整个园区。只有在这种环境中，才能够为他们创造出互相交流的条件，从小培养他们的人际交往能力。在这个环境中，作为孩子们的老师，应该起到组织和引导的作用。在这个公共环境中除了设立不同层次的科学教育元素外，还应该给予他们发挥自己主观能动性的机会。比如说在小朋友们经常去的走廊、过道等地方，教师带领小朋友们一起数数字、认图片、绘画，当然绘画的主题应该发挥小朋友自己的主观特点。比如让小朋友们自己画苹果，老师不提供苹果的模型，让小朋友绘制出自己心中的“苹果”，充分发挥他们的想象力。
二、为了提高教育质量，我们应该多为小朋友创建实践环节
在学校，我们应该专门为小朋友们开辟科学活动场所，我们姑且称其为体验场。在个特殊的场地内。我们应该帮助小朋友们通过自己实践操作，以此来获得丰富科学体验。在活动体验场内。我们应该把科学教育体验与科学教育活动相互结合起来，应该充分利用幼儿园的空间和教育资源，在这个活动体验场内，形成系列而又规范的科学教育课程，让小朋友们能够在完整、连续的科学体验活动中学会科学知识。并且在身心上得到成长。比如说为了培养小朋友们热爱动物、关爱生命的思想，可以在这个场地内，组织小朋友们饲养小蝌蚪，夏天，让小朋友们在玩水嬉闹的乐趣中体会到水流的特性。小蝌蚪生命的成长过程的奥秘。
三、为了提高教育质量，我们应该培养小朋友们养成独立生活的能力
小朋友总有一天会走向社会，不能够被父母，长辈襁褓一生。所以我们应该从小培养其独立自主的行为。对于家庭和学校来说。学校是最适合消退小朋友在家庭中养成的不良习惯。消退小朋友表现的不良行为，也是我们工作的重点。比如在某些情况下，小朋友不小心摔倒了，我们在大多数情况下应该采取不予理睬态度，如果其能够自己爬起来，我们应该对这他的这种行为进行表扬，最好在全班同学面前进行奖励，但是在奖励的时候应该说明表扬的原因是其表现的勇敢精神，奖励的奖品可以是糖果和小玩具。在对小朋友们进行独立生活教育的时候，我们需要家长配合。比如在学校的时候，小朋友已经养成了摔倒了自己怕起来，自己铺床叠被的好习惯，但是在家里，每当小朋友们要自己做这些事情的时候，家长都出面帮忙。这样如此反复，小朋友们的独立性就会消退，而我们对小朋友的教育也会受到影响，浪费了老师的一片苦心，从而前功尽弃。在学校对于小朋友们进行独立性教育、消除小朋友不良习惯的教育过程中，家长应该积极的配合学校，小朋友在生活中往往会认为眼泪是最管用的武器，不管什么时候，只有一哭，老师和父母长辈都要百依百顺，所以在遇到某些情况下，他们就会亮出自己的法宝。在对小朋友进行无视处理过程初期。老师或家长要作好心理准备，因为孩子如果发现你对他们无视，他们会加大自己的胡闹行为，比如哭得更大声，甚至摔东西，虽然这种情况在学校发生得比较少，但是在家中我们却会经常看到。这个时候，无论是老师还是家长，都应该坚持，用一中冷漠的关爱去抨击孩子产生的抵触、攻击行为。如果小孩的情况闹得比较大，可以采用其他的行为矫正方法如惩罚、隔离等，坚决不能妥协。这样的效果才会明显。
四、为了提高教育质量，我们应该让小朋友们多维度发展
在幼儿教育过程中，除了对其开设语言、艺术、科学、健康、社会外，我们还应该为小朋友们开设乐器、舞蹈、围棋、国画教育等，丰富他们的视野，陶冶他们的情操。在丰富小朋友知识教育的同时，应该注意小朋友的表现，从他们的表现中挖掘他们在某个维度的天赋。比如说有的小朋友擅长下围棋，我们就应该在围棋方面对其下功夫，但是要讲究力度，需要循序渐进，让其在快乐中得到成长，这样才不会造成小朋友因为过多的束缚。而讨厌学习。其他的，比如舞蹈。音乐，也应如此。提高幼儿教育的质量水平，我们能做些什么？在学校方面，我们首先应该丰富自己的知识和教育环境，结合小朋友们的性格特点。在物质上为其创造好的学习氛围；在知识上因材施教。让他们在享受知识的同时，体会到学习的快乐，在幼儿期。挖掘和发现了他们每一个小朋友身上的潜力和特长。这就是幼儿教育的成功，这也是幼儿教育质量的提高。
此外培养幼儿教育现代性和合作能力也很重要。在竞争激烈的现代社会，团队合作越来越被人看重。幼儿期是幼儿社会性形成和发展的关键期。好的协调合作能力是成功的重要因素。合作就是指两个或两个以上的个体组合共同协作完成一项任务。培养幼儿的合作性，就是在学习、游戏、生活中，能主动配合、分工合作，一起商量友好解决问题，并营造一种团结、互助、友爱、合作的群体氛围，增强幼儿的社会适应性，最终确保活动能够顺利进行。兴趣也是推动幼儿合作和发挥的重要因素，如果幼儿喜欢某项活动，有着浓厚的好奇心和思考力，那么就能够在一种轻松和娱乐的心境中完成任务。
幼儿是家庭的希望，作为一名幼儿教育工作者，我们除了需要拥有爱岗敬业的奉献精神外，还应该拥有科学、民主、有效幼儿教育艺术与管理方法，以此来提升幼儿的教育工作。幼儿园的小朋友们都处在长身体、增意识的时期。在这个阶段的可塑性最强，为了能够在小朋友的心灵中塑造出健康、美丽的人格。应该在日常的工作中注意自己的言行和动作以心育心、以德育德、以人格育人格的精神去工作。
一、为了提高教育质量，我们应该为小朋友创造科学、和谐的公共交往环境
整洁、和谐的公共生活环境是小朋友生活、学习的理想科学教育平台。小朋友在这个环境中互相交流，做游戏，而参与的伙伴不局限于同一个班级里的教师和小孩，他们面对的是整个园区。只有在这种环境中，才能够为他们创造出互相交流的条件，从小培养他们的人际交往能力。在这个环境中，作为孩子们的老师，应该起到组织和引导的作用。在这个公共环境中除了设立不同层次的科学教育元素外，还应该给予他们发挥自己主观能动性的机会。比如说在小朋友们经常去的走廊、过道等地方，教师带领小朋友们一起数数字、认图片、绘画，当然绘画的主题应该发挥小朋友自己的主观特点。比如让小朋友们自己画苹果，老师不提供苹果的模型，让小朋友绘制出自己心中的“苹果”，充分发挥他们的想象力。
二、为了提高教育质量，我们应该多为小朋友创建实践环节
在学校，我们应该专门为小朋友们开辟科学活动场所，我们姑且称其为体验场。在个特殊的场地内。我们应该帮助小朋友们通过自己实践操作，以此来获得丰富科学体验。在活动体验场内。我们应该把科学教育体验与科学教育活动相互结合起来，应该充分利用幼儿园的空间和教育资源，在这个活动体验场内，形成系列而又规范的科学教育课程，让小朋友们能够在完整、连续的科学体验活动中学会科学知识。并且在身心上得到成长。比如说为了培养小朋友们热爱动物、关爱生命的思想，可以在这个场地内，组织小朋友们饲养小蝌蚪，夏天，让小朋友们在玩水嬉闹的乐趣中体会到水流的特性。小蝌蚪生命的成长过程的奥秘。
三、为了提高教育质量，我们应该培养小朋友们养成独立生活的能力
小朋友总有一天会走向社会，不能够被父母，长辈襁褓一生。所以我们应该从小培养其独立自主的行为。对于家庭和学校来说。学校是最适合消退小朋友在家庭中养成的不良习惯。消退小朋友表现的不良行为，也是我们工作的重点。比如在某些情况下，小朋友不小心摔倒了，我们在大多数情况下应该采取不予理睬态度，如果其能够自己爬起来，我们应该对这他的这种行为进行表扬，最好在全班同学面前进行奖励，但是在奖励的时候应该说明表扬的原因是其表现的勇敢精神，奖励的奖品可以是糖果和小玩具。在对小朋友们进行独立生活教育的时候，我们需要家长配合。比如在学校的时候，小朋友已经养成了摔倒了自己怕起来，自己铺床叠被的好习惯，但是在家里，每当小朋友们要自己做这些事情的时候，家长都出面帮忙。这样如此反复，小朋友们的独立性就会消退，而我们对小朋友的教育也会受到影响，浪费了老师的一片苦心，从而前功尽弃。在学校对于小朋友们进行独立性教育、消除小朋友不良习惯的教育过程中，家长应该积极的配合学校，小朋友在生活中往往会认为眼泪是最管用的武器，不管什么时候，只有一哭，老师和父母长辈都要百依百顺，所以在遇到某些情况下，他们就会亮出自己的法宝。在对小朋友进行无视处理过程初期。老师或家长要作好心理准备，因为孩子如果发现你对他们无视，他们会加大自己的胡闹行为，比如哭得更大声，甚至摔东西，虽然这种情况在学校发生得比较少，但是在家中我们却会经常看到。这个时候，无论是老师还是家长，都应该坚持，用一中冷漠的关爱去抨击孩子产生的抵触、攻击行为。如果小孩的情况闹得比较大，可以采用其他的行为矫正方法如惩罚、隔离等，坚决不能妥协。这样的效果才会明显。
四、为了提高教育质量，我们应该让小朋友们多维度发展
在幼儿教育过程中，除了对其开设语言、艺术、科学、健康、社会外，我们还应该为小朋友们开设乐器、舞蹈、围棋、国画教育等，丰富他们的视野，陶冶他们的情操。在丰富小朋友知识教育的同时，应该注意小朋友的表现，从他们的表现中挖掘他们在某个维度的天赋。比如说有的小朋友擅长下围棋，我们就应该在围棋方面对其下功夫，但是要讲究力度，需要循序渐进，让其在快乐中得到成长，这样才不会造成小朋友因为过多的束缚。而讨厌学习。其他的，比如舞蹈。音乐，也应如此。提高幼儿教育的质量水平，我们能做些什么？在学校方面，我们首先应该丰富自己的知识和教育环境，结合小朋友们的性格特点。在物质上为其创造好的学习氛围；在知识上因材施教。让他们在享受知识的同时，体会到学习的快乐，在幼儿期。挖掘和发现了他们每一个小朋友身上的潜力和特长。这就是幼儿教育的成功，这也是幼儿教育质量的提高。
此外培养幼儿教育现代性和合作能力也很重要。在竞争激烈的现代社会，团队合作越来越被人看重。幼儿期是幼儿社会性形成和发展的关键期。好的协调合作能力是成功的重要因素。合作就是指两个或两个以上的个体组合共同协作完成一项任务。培养幼儿的合作性，就是在学习、游戏、生活中，能主动配合、分工合作，一起商量友好解决问题，并营造一种团结、互助、友爱、合作的群体氛围，增强幼儿的社会适应性，最终确保活动能够顺利进行。兴趣也是推动幼儿合作和发挥的重要因素，如果幼儿喜欢某项活动，有着浓厚的好奇心和思考力，那么就能够在一种轻松和娱乐的心境中完成任务。