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理解数学、 理解教材、 理解学生、 理解教学是理解数学教学的四个基本内容,基于 “四个理解” 谈数学教学才是有效的、 科学的.以 “四个理解” 衡量教学效果是必然的, 本文辅之案例分析, 展示 “四个理解” 对数学教育教学的重要作用.
基于“四个理解”的数学教学
【摘 要】
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理解数学、 理解教材、 理解学生、 理解教学是理解数学教学的四个基本内容,基于 “四个理解” 谈数学教学才是有效的、 科学的.以 “四个理解” 衡量教学效果是必然的, 本文
【机 构】
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内江师范学院数学与信息科学学院
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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教育部“本科教学工程”四川省地方属高校本科专业综合改革试点项目——内江师范学院数学与应用数学“专业综合改革试点”项目(ZG0464);四川省“西部卓越中学数学教师协同培养计划”项目(ZY16001);内江师范学院2016年度校级学科建设特色培育项目(T160009,T160010,T160011)
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