【摘 要】
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“于无疑处有疑，方是进矣”。在阅读教学中，“疑”多以课堂提问的方式表现出来。教师在课堂上提问的质量，从一定意义上说，决定着学生的求知欲望，影响着学生的学习效率。那么，应该怎
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“于无疑处有疑，方是进矣”。在阅读教学中，“疑”多以课堂提问的方式表现出来。教师在课堂上提问的质量，从一定意义上说，决定着学生的求知欲望，影响着学生的学习效率。那么，应该怎样设计课堂提问呢？一、问中含法培养阅读能力是阅读教学的主要任务。设计课堂提问时，要?
“There is no doubt at the suspect, the party is to carry on.” In reading teaching, “doubt” is often expressed in the form of class questions. In a certain sense, the quality of teachers 'questions in class determines the students' curiosity desire and affects their learning efficiency. So, how to design classroom questions? First, ask in the law to cultivate reading ability is the main task of reading teaching. When designing a classroom question, do you want?
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