【摘 要】
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目前,我市高中英语写作教学普遍存在教学方法不当、训练不合理、重视程度不够以及批改方式陈旧等问题.高中英语写作教学缺乏较为统一的准绳.各位教师写作教学操作不一,存在较
【机 构】
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杭州市余杭第二高级中学,浙江 杭州,310000
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目前,我市高中英语写作教学普遍存在教学方法不当、训练不合理、重视程度不够以及批改方式陈旧等问题.高中英语写作教学缺乏较为统一的准绳.各位教师写作教学操作不一,存在较大的随意性,从而导致写作教学混乱无序,学生英语写作水平难以提高.究其原因,部分教师对写作教学组织形式较为困惑,缺乏一套确实可行的写作教学指导策略.笔者认为,要有效解决当前英语写作教学存在的问题,切实改善教学,借助思维导图载体有一定的可行性.在本论文中,笔者主要通过分析我市高中英语写作教学现状,探讨以思维导图为载体的英语写作教学模式的具体实施策略及意义,并选取不同体裁写作案例加以阐述,以期能为高中英语写作教学提供参考.
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