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通过对杭州市部分高校大学生的调查数据进行分析,并引入哑变量再次处理,掌握了大学生的消费现状,得出大学生消费总体趋于理性,但也存在着消费缺乏计划,忽视精神消费,轻发展型消费等非理性行为的消费特点,进而提出高校应有的放矢的开展差别消费教育,加强家庭教育等全面提升大学生消费理性的六点建议,为高校和政府深化素质教育,推进人才战略提供了依据。