【摘 要】
：
数学和其它科目有所不同，要想学好数学，罗辑思维和对抽象知识的理解非常重要。但是小学阶段，学生的思维虽然由具体向抽象过渡，但是学生思维往往倾向直观性。这时学生如果能够自己
【机 构】
：
黑龙江省鹤岗市公园小学 黑龙江 鹤岗 154100
论文部分内容阅读
数学和其它科目有所不同，要想学好数学，罗辑思维和对抽象知识的理解非常重要。但是小学阶段，学生的思维虽然由具体向抽象过渡，但是学生思维往往倾向直观性。这时学生如果能够自己动手，运用教具将抽象的知识和亲身操作结合起来，不仅能活跃课堂氛围，引起学生对数学的兴趣，还能有趣的课堂上发散学生的思维，将抽象的知识通过具体的事物表现出来，从而提高学生的智力发育、促进学生的全面发展，提高学习效率。但是我国的数学课堂对学生的动手操作方面不够重视，学校对教具的管理分配不科学，老师忽视学生动手能力，对教具使用方便性认识不够，甚至老师会认为多媒体可以代替学生动手操作，这些都意味着我国的数学教学和小学生的动手操作没有很好的结合起来。
其他文献
本研究旨在探讨高职生人际关系和主观幸福感在不同背景变项下的差异.研究者以贵州省500名高职在校生为研究对象,便利抽样方式抽取5所高职院校1—3年级的高职生作为问卷调查的
传统的立体几何学重视推理和演绎，忽视对学生空间想象能力培养 ，本文主要研究高中立体几何教学要如何培养学生的空间想象能力，并提出了一些建设性的策略，希望给高中数学教师提供
英语习语是英语语言中的瑰宝,是语言与文化的完美结合,更是英语课堂教学的最好的教材,要在教学的各个环节适时的融入英语习语的翻译教学,让它最大程度的发挥其对与英语听说读
如何激发学生学习物理的兴趣，关键是老师对学生实施兴趣的培养和激发，并激发起学生强烈的求知欲，就能获得令人满意的教学效果。
郑观应(1842—1922),字正翔,号陶斋、居易、杞忧生,别号待鹤山人,广东香山县人。他不仅是近代的民族资本家和政论家,也是中国近代思想界有较大影响的资产阶级改良思想家。所
语言是教师传授知识的主要载体。小学低年级阶段的学生看理解水平还比较低，因此教师更应该注意课堂语言的表达方式。在低年级数学课堂教学中，教师要注意课堂语言的规范性、趣味
体育课一般分为准备部分、基本部分和结束部分三大部分。准备部分完成的好坏,将直接影响基本部分的完成,它对掌握体育的基本知识、基本技术、基本技能、预防和伤害事故的发生
英语课程的性质和特征决定了英语教学的重心是教给学生学习的方法和提升学生学习的能力,即培养学生的英语自主学习能力.这一教学目标的实现需要以学生为中心的基于课堂和拓于
日益发达的机器生产使那种凝聚在一针一线、一刀一凿中的古老诗意和充满创造性与个性差异的美,都消失在千篇一律、毫厘不差的图案和“一刀切”的制作模式中。
The increasin
摘要：学习数学知识的过程应该是充满乐趣、十分享受的过程，教师可以不必拘泥于形式，根据自己的从教经验设计更多有趣且富有针对性的数学游戏，培养学生的创新思维和数学能力。在数学游戏中，教师还需要不断引导学生通过自身积极主动的思考来得出结论，在学习的过程中发现乐趣，获得知识。 关键词：初中数学；有趣性教学；教学策略；游戏；设计 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2