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随着世界政治、经济和文化全球化步伐的加快，社会对大学生的英语应用能力提出了越来越高的要求。目前大学英语教学非但没有淡化应试教育的色彩，反而朝着“考研是目标，四、六级是关键，60分是硬道理”的方向发展，这显然与上述目标背道而驰。针对大学生听说能力普遍滞后于读写能力的现状，外语教师应当更新教育观念，改革教学模式，提高听说教学的地位，增加听说教学的比重，同时应当提高教师素质和口语水平并提出了传统课堂教学和网络辅助教学的优势互补的教学模式。