【摘 要】
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学生在小学时期学习英语比较困难,没有一个良好的语言环境,也没有养成兴趣,所以在教学中多是被动接受,不愿意主动的获取知识。依据小学生喜欢游戏的特点,小学英语教师以教学
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学生在小学时期学习英语比较困难,没有一个良好的语言环境,也没有养成兴趣,所以在教学中多是被动接受,不愿意主动的获取知识。依据小学生喜欢游戏的特点,小学英语教师以教学内容为核心,创建游戏教学,使学生在教学中更加的主动,在愉快的氛围下获得知识,养成小学生的英语学习兴趣。本文对小学英语教学中的困境做出了分析,并提出了游戏教学法的有效应用策略,力求提高小学英语教学质量,提升学生的英语兴趣。
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