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在思想政治教育工作中，把心理保健教育融入经常性思想教育之中，积极捕捉官兵心理变化的规律、特点，自觉运用心理学原理去观察、认识、分析，进而选择恰当的方式方法和突破点，解决官兵的心理障碍，是新形势下做好部队思想政治教育工作，创造新的工作方法，不断增强思想政治教育工作效果的需要。
首先，加强心理保健教育，提高官兵心理素质，是新形势下军队思想政治教育工作深化改革的必然要求，必须把它摆在“提高部队战斗力和关心官兵成长进步”的高度抓紧抓好。部队是一个高度集中的武装集团，无论遂行作战任务还是抢险救灾，既需要英勇顽强的献身精神，又需要一种健全优良的心理状态。科学研究表明，心理素质直接影响一个人的整体素质的提高。就军人而言，构成军人整体素质的主要是思想政治素质、军事专业素质、科学文化素质和身体心理素质。没有良好的心理素质，缺乏必备的心理适应能力和承受能力，缺乏工作、学习、训练、生活的积极性、主动性，是难以达成优良的思想政治素质、军事专业素质和科学文化素质的。随着国家经济建设的迅猛发展和军队全面改革与建设的深入进行，社会竞争日益激烈，生活节奏不断加快，家庭变故、亲属下岗、独生子女增多以及家庭涉法、晋职晋衔、入党考学、提干转改士官等等问题，都在不同程度上影响着广大官兵特别是青年官兵的工作、学习和生活，成为诱发青年官兵心烦、焦虑、苦闷、困惑乃至轻微变态的心理因素。如何进行心理疏导，加强心理教育，提高心理承受能力，日益成为新时期我军思想政治教育的难点热点问题。而加强心理教育，搞好心理疏导，增强官兵心理素质，提高高技术条件下战争中的心理适应能力和承受能力，这是一旦战争爆发，我军“战之能打、打则能赢”的重要保证。
当前，大力加强官兵心理训练，提高心理适应能力和承受能力，具有特别重要的现实意义。这必然需要我们掌握一定的心理学知识，学会从心理学的角度去观察问题、分析问题和解决问题。这种以“心”养“心”的教育方法，不仅使我们能够顺利开展思想政治教育工作，实现心理保健教育引导人、教育人、培养人、塑造人的功能，而且成为开启战士心理之窗、密切官兵关系、净化部队风气、增强部队凝聚力战斗力、提高教育训练水平及质量的重要途径和方法。某中队进行实弹射击恰逢下雨，然而成绩却出入意料：优秀率96%，良好率l00%。调查显示，正是因为这个团严格按照上级指示精神，不断加大心理教育的力度，深入扎实地开展训练中的思想政治工作和临训心理教育，使全团官兵都能做到“淬然临之而不惊”，从而确保了雨天射击沉着冷静，弹无虚发。由此可见，我们必须高度重视心理保健教育，要站在部队全面建设、提高战斗力和关心官兵成长进步的高度，充分认识抓好这项工作的必要性和重要性，长期有效地将心理保健教育开展下去。
其次，心理保健教育是新时期“两个经常”工作的有益补充，必须把心理保健教育融人经常性工作之中，建立必要的规章制度，搞好人才培训，确保教育质量。经常性思想工作和经常性管理工作是我军的两个经常性工作，抓紧抓好“两个经常”工作，对保持部队团结稳定，促进部队各项工作任务的顺利完成以及提高基层官兵的思想政治素质、纪律作风都具有特别重要的意义。作为“两个经常”工作的有益补充，心理保健教育非抓不可。尽管它有一定的专业要求，但是只要善于将它与部队的“两个经常”工作结合起来，就一定能够有效地促进部队各项工作，保证部队教育、训练的正规秩序。要搞好心理保健教育，有力地推动“两个经常”工作，最大限度地发挥心理保健教育的优势和作用，必须着重做好以下三个方面的工作。
1.建立健全规章制度，确保心理保健教育的顺利进行。为此，各部队要紧密结合本单位的实际，全面部署心理保健教育。第一，要成立专门机构如心理保健领导小组、心理保健咨询中心等，确保人员落实，每个连队都要设立心理咨询联络员。第二，建章立制，确保教育实效。各单位要定期举办心理卫生等方面的讲座，使官兵初步掌握基本的心理学知识，并着眼高技术战争心理战的特点、样式和规律，积极主动地对官兵进行心理保健、心理咨询、心理治疗、心理训练，努力培养官兵的优良心理品质，提高对未来高技术战争的适应力、承受力。第三，走开军地联合办学、依靠地方科研院所和高校实施教育的路子，积极利用地方高校的办学优势和特色，聘请专家学者来部队教学或担任心理教学顾问。第四，搞好基层俱乐部和图书室，有选择、有计划地购置、订阅心理学书籍、报刊杂志，使官兵能够较为广泛地阅读这些资料，增强学习的自觉性，掌握较为丰富的心理学知识。
2.搞好人才培训，积极准备教学骨干。部队要紧密结合自身实际，在普遍设立心理保健教育培训班的基础上，应该重点结合指导员集训、营连长集训，科学设置有关心理咨询、心理保健、心理治疗等内容，通过学习使干部骨干人人做到“六会一熟知”，即：会宣传心理学知识，会发现心理障碍，会搞心理咨询，会做心理疏导工作，会教育引导心理疾病患者，会开展心理治疗，熟知相关心理学知识（主要是军事心理学、教育心理学、训练心理学、社会心理学知识）。这样，就可以为各单位培养输送一大批合格的心理教育、心理咨询骨干，使他们能够灵活运用所学知识在部队广泛开展心理保健教育，特别是在新政策刚出台、新战士刚到部队、部队执行急难险重任务、官兵立功受奖、提干选改士官、战士入党考学、选送干部深造等容易引发心理疾病的时机，能够及时给予咨询解答、必要的心理治疗和行为引导，使广大官兵放下思想包袱，克服焦虑、抑郁、苦闷等心理异变症状，从而正确对待个人得失，更加积极主动地投入到工作、学习、训练之中，而所有这些正是心理保健教育需要解决的问题和要达到的目标。
3.努力创造良好的工作、学习以及生活环境，确保官兵身心健康。如建立和谐友爱的内部关系，提供公平竞争的条件，保持张弛有度的工作节奏，营造奋发向上的良好风气。在实际工作中，要尽量少搞或不搞超负荷、超强度训练，即使对执行特殊作战任务的部队，也要注意适度训练，为官兵在体力、心理上留有一定承受的余地，这样才能更好地达成训练目的。同时，要广泛开展“读好书、立好志、当好兵”等健康向上的军营文体活动，坚持寓教于乐，乐有所获，使广大官兵在学习娱乐中得到启迪，身心得到调节，情操得到陶冶，在教育训练中始终保持昂扬的精神状态。（作者单位：武警警官学院军事训练教育系）
首先，加强心理保健教育，提高官兵心理素质，是新形势下军队思想政治教育工作深化改革的必然要求，必须把它摆在“提高部队战斗力和关心官兵成长进步”的高度抓紧抓好。部队是一个高度集中的武装集团，无论遂行作战任务还是抢险救灾，既需要英勇顽强的献身精神，又需要一种健全优良的心理状态。科学研究表明，心理素质直接影响一个人的整体素质的提高。就军人而言，构成军人整体素质的主要是思想政治素质、军事专业素质、科学文化素质和身体心理素质。没有良好的心理素质，缺乏必备的心理适应能力和承受能力，缺乏工作、学习、训练、生活的积极性、主动性，是难以达成优良的思想政治素质、军事专业素质和科学文化素质的。随着国家经济建设的迅猛发展和军队全面改革与建设的深入进行，社会竞争日益激烈，生活节奏不断加快，家庭变故、亲属下岗、独生子女增多以及家庭涉法、晋职晋衔、入党考学、提干转改士官等等问题，都在不同程度上影响着广大官兵特别是青年官兵的工作、学习和生活，成为诱发青年官兵心烦、焦虑、苦闷、困惑乃至轻微变态的心理因素。如何进行心理疏导，加强心理教育，提高心理承受能力，日益成为新时期我军思想政治教育的难点热点问题。而加强心理教育，搞好心理疏导，增强官兵心理素质，提高高技术条件下战争中的心理适应能力和承受能力，这是一旦战争爆发，我军“战之能打、打则能赢”的重要保证。
当前，大力加强官兵心理训练，提高心理适应能力和承受能力，具有特别重要的现实意义。这必然需要我们掌握一定的心理学知识，学会从心理学的角度去观察问题、分析问题和解决问题。这种以“心”养“心”的教育方法，不仅使我们能够顺利开展思想政治教育工作，实现心理保健教育引导人、教育人、培养人、塑造人的功能，而且成为开启战士心理之窗、密切官兵关系、净化部队风气、增强部队凝聚力战斗力、提高教育训练水平及质量的重要途径和方法。某中队进行实弹射击恰逢下雨，然而成绩却出入意料：优秀率96%，良好率l00%。调查显示，正是因为这个团严格按照上级指示精神，不断加大心理教育的力度，深入扎实地开展训练中的思想政治工作和临训心理教育，使全团官兵都能做到“淬然临之而不惊”，从而确保了雨天射击沉着冷静，弹无虚发。由此可见，我们必须高度重视心理保健教育，要站在部队全面建设、提高战斗力和关心官兵成长进步的高度，充分认识抓好这项工作的必要性和重要性，长期有效地将心理保健教育开展下去。
其次，心理保健教育是新时期“两个经常”工作的有益补充，必须把心理保健教育融人经常性工作之中，建立必要的规章制度，搞好人才培训，确保教育质量。经常性思想工作和经常性管理工作是我军的两个经常性工作，抓紧抓好“两个经常”工作，对保持部队团结稳定，促进部队各项工作任务的顺利完成以及提高基层官兵的思想政治素质、纪律作风都具有特别重要的意义。作为“两个经常”工作的有益补充，心理保健教育非抓不可。尽管它有一定的专业要求，但是只要善于将它与部队的“两个经常”工作结合起来，就一定能够有效地促进部队各项工作，保证部队教育、训练的正规秩序。要搞好心理保健教育，有力地推动“两个经常”工作，最大限度地发挥心理保健教育的优势和作用，必须着重做好以下三个方面的工作。
1.建立健全规章制度，确保心理保健教育的顺利进行。为此，各部队要紧密结合本单位的实际，全面部署心理保健教育。第一，要成立专门机构如心理保健领导小组、心理保健咨询中心等，确保人员落实，每个连队都要设立心理咨询联络员。第二，建章立制，确保教育实效。各单位要定期举办心理卫生等方面的讲座，使官兵初步掌握基本的心理学知识，并着眼高技术战争心理战的特点、样式和规律，积极主动地对官兵进行心理保健、心理咨询、心理治疗、心理训练，努力培养官兵的优良心理品质，提高对未来高技术战争的适应力、承受力。第三，走开军地联合办学、依靠地方科研院所和高校实施教育的路子，积极利用地方高校的办学优势和特色，聘请专家学者来部队教学或担任心理教学顾问。第四，搞好基层俱乐部和图书室，有选择、有计划地购置、订阅心理学书籍、报刊杂志，使官兵能够较为广泛地阅读这些资料，增强学习的自觉性，掌握较为丰富的心理学知识。
2.搞好人才培训，积极准备教学骨干。部队要紧密结合自身实际，在普遍设立心理保健教育培训班的基础上，应该重点结合指导员集训、营连长集训，科学设置有关心理咨询、心理保健、心理治疗等内容，通过学习使干部骨干人人做到“六会一熟知”，即：会宣传心理学知识，会发现心理障碍，会搞心理咨询，会做心理疏导工作，会教育引导心理疾病患者，会开展心理治疗，熟知相关心理学知识（主要是军事心理学、教育心理学、训练心理学、社会心理学知识）。这样，就可以为各单位培养输送一大批合格的心理教育、心理咨询骨干，使他们能够灵活运用所学知识在部队广泛开展心理保健教育，特别是在新政策刚出台、新战士刚到部队、部队执行急难险重任务、官兵立功受奖、提干选改士官、战士入党考学、选送干部深造等容易引发心理疾病的时机，能够及时给予咨询解答、必要的心理治疗和行为引导，使广大官兵放下思想包袱，克服焦虑、抑郁、苦闷等心理异变症状，从而正确对待个人得失，更加积极主动地投入到工作、学习、训练之中，而所有这些正是心理保健教育需要解决的问题和要达到的目标。
3.努力创造良好的工作、学习以及生活环境，确保官兵身心健康。如建立和谐友爱的内部关系，提供公平竞争的条件，保持张弛有度的工作节奏，营造奋发向上的良好风气。在实际工作中，要尽量少搞或不搞超负荷、超强度训练，即使对执行特殊作战任务的部队，也要注意适度训练，为官兵在体力、心理上留有一定承受的余地，这样才能更好地达成训练目的。同时，要广泛开展“读好书、立好志、当好兵”等健康向上的军营文体活动，坚持寓教于乐，乐有所获，使广大官兵在学习娱乐中得到启迪，身心得到调节，情操得到陶冶，在教育训练中始终保持昂扬的精神状态。（作者单位：武警警官学院军事训练教育系）