【摘 要】
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语文课程具有思想性、情感性、审美性、文化性和实践性的德育特点,教师应充分挖掘语文教材丰富的内涵,引导学生在潜移默化的情感熏陶中,形成健康美好的情感和奋发向上的人生
【机 构】
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山东省烟台市海阳市实验中学,山东 烟台
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语文课程具有思想性、情感性、审美性、文化性和实践性的德育特点,教师应充分挖掘语文教材丰富的内涵,引导学生在潜移默化的情感熏陶中,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度,全面提升语文课程的德育价值.目前,在教学的过程中,还存在着些许问题:脱离情境创设,使德育缺乏感染力;淡化深度阅读,使德育走向浅层化;忽视活动体验,使德育缺失完整性.这些问题的存在,必然导致语文学科的育人价值不能得以充分体现.所以,我认为基于语文课程的德育元素,运用适切的德育策略,将会最大化地发挥语文课程独有的育人功能,促进学生的健康成长.
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