【摘 要】
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随着新课改的逐渐深入发展，对高中生物课堂提出了更高的要求。传统的生物教学具有教学方式单一、学生积极性不高、课堂缺乏活力、枯燥乏味等问题，对建立开放、有效的课堂秩序具
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随着新课改的逐渐深入发展，对高中生物课堂提出了更高的要求。传统的生物教学具有教学方式单一、学生积极性不高、课堂缺乏活力、枯燥乏味等问题，对建立开放、有效的课堂秩序具有严重的干扰，引起了学校和社会各界的广泛关注。如何建立高效的教学机制，成为老师普遍关注的问题，笔者从“以人为本”的理念出发，针对现实情况提出了几点可行性建议。
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