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摘要：伴随着社会的进步与发展，人们对于幼儿的成长和发展逐渐给予越来越多的关注，每一个家庭都更加希望自己的孩子能在一个良好的幼儿园环境中得到全面、健康的成长与发展。对于幼儿园的园长而言，如何做好幼儿园管理至关重要。基于这样的现实背景，文章以“幼儿园管理”为主要研究对象，展开深入、细致探讨与分析，希望能为今后更好做好幼儿园管理工作提供一定的依据和参考。
关键词：幼儿园 管理 幼儿园管理
1 引言
幼儿园管理可以说是一项事无巨细的系统性工程，不仅仅涉及到对教师以及幼儿的管理，同样涉及到幼儿园硬件设施的建设以及幼儿教育理念的建立等诸多方面。幼儿园园长作为幼儿园最直接的管理者，能够提高对幼儿园的有效管理是关系着能否真正发挥幼儿教育应有积极效用的关键所在。由此可见，关于幼儿园管理的探讨与分析显得尤为重要。
2 幼儿园有效管理策略
2.1树立先进的幼儿园管理理念
理念是先知，也是行动的先导。对于幼儿园的管理者们，尤其是园长而言，一定要树立先进的幼儿教育理念，把幼儿教育当成终身的事业来做。尤其需要注意的是，先进的教育理念不是一朝一夕就可以实现的事情，需要长期的摸索与积累，不仅仅需要园长不断提升自身的综合素养，同时也要不断学习及借鉴其它幼儿园的先进经验和优秀做法，但这种学习与借鉴应该是有选择性的，尤其要注意结合本幼儿园的实际情况，否则势必会影响到其积极效果的发挥。先进的幼儿园管理理念主要应该包括以下几个方面：
首先，幼儿教育作为启蒙教育，对培养幼儿的良好行为习惯以及性格品德的养成等具有极为重要的作用与积极意义。
其次，幼儿教育是终身的事业，需要幼儿园、家庭以及社会等诸多方面的协同努力，才能真正达成良好效果。
再次，幼儿园管理是一项重要而繁复的工作，必须作为一项日常工作来进行，务必要有计划、有目标。
最后，园长要敢于打破传统的思维模式，高瞻远瞩，充分调动幼儿教师的积极性，共同完成对幼儿园的有效管理。
2.2幼儿园园长要善于调动幼儿教师工作的积极性与主动性
幼儿教师是幼儿园的中坚力量，可以说幼儿教育的质量与实际效果在很大程度上取决于幼儿教师。因此，幼儿园园长要善于调动幼儿教师工作的积极性与主动性。
首先，要加强与幼儿教师之间的沟通，虚心听取她们对于幼儿教育的一些见解与看法，把一些教师的吐槽变成工作的建议而非打压。
其次，重视对幼儿教师的培训。对于幼儿教师而言，她们不仅仅渴望得到理想的酬金与物质奖励，更重要的是源于精神层面的奖励，如继续再教育与各项外出培训的机会、评优选模等。为此，对于园长而言，一定要公平的为大家争取这样的机会。也可以通过“请进来”或者“走出去”的方式为幼儿教师们提供一个良好的沟通与交流平台。
最后，采取扎实措施，努力提高教学水平和能力
幼儿教师的教学水平与教学能力对于幼儿园来说至关重要。为此，一定要进一步建立健全行之有效的园所管理措施。
措施一：抓机遇，树立典型，通过这种骨干教师典型的树立，激发其它教师工作的积极性和主动性，为全面提升教师队伍的教学水平和教学能力提供有力的保障。
措施二：加强骨干教师和青年教师间的沟通与交流，可以通过青蓝结对、座谈会或者是教学教研活动的方式，为青年教师提供一个发展平台，让她们就在工作中遇到的一些难题与困惑、经验等进行交流与分享，便于今后更好地做好幼儿教育工作。
措施三：重视教科研工作的开展。通过课题研究活动，带领教师搞小课题研究，撰写高水平论文，提高教师的学习意识和水平，变“用人工作”为“工作育人”，使园所具有一支真正意义上的优秀教师队伍。
2.3家庭和社会都应该是幼儿教育的参与者
与家长建立平等的关系，通过各种渠道让家长参与幼儿园开展的活动，每学期为家长提供参与活动的机会。我们主要采取如下措施：第一，建立幼儿园家长委员会、伙委会，及时了解家长需求，倾听家长意见，共同商讨决策，达到共同管理幼儿园的目的。
另外，定期召开家长会与家长约访，让家长及时了解幼儿园的教学计划，增进家长与教师的相互理解，定期开展家长课堂，让家长学习科学育儿的方式方法，以使家长摒弃过去那种孩子进了幼儿园教育就由老师全权负责了的陈旧观念，变被动为主动关心幼儿的成长教育，积极主动配合幼儿园、班级做好科学育儿的教育工作。
通过亲子活动、家长开放日、中国传统节日传承等方式邀请家长来园参加大型或班级的亲子游戏、亲子绘画、手工制作、“六·一”亲子童话剧、“七·一、十·一”童心爱祖国、爱家乡等家园同乐活动，增进父母与孩子的情感。
尤其需要注意的是，可以通过聘请助教的方式，把家长、社区教育资源引进校园、引入幼儿教育之中，使社区中各行各业的人才成为教师队伍的有效补充和校外教育辅导活动的后备力量。
最后，实行约访和电话访谈，与家长预约来园沟通座谈，针对幼儿的个性发展和特殊儿童等进行交流，让家长及时了解幼儿在园内的表现并与老师进行交谈、沟通。
3 幼儿园的营养膳食、财务管理
3.1随着现代社会的繁荣发展，物质生活的不断丰富，幼儿入园吃什么也是家长最为关心的一件大事。孩子们每天吃的什么？味道如何？粗细、营养搭配的是否科学合理，身为园长也必须要掌握。幼儿进餐时，食堂主管、保健老师必须进班查看幼儿的进餐量、是否有剩饭等情况，好针对性的对食谱做出调整。总之，幼儿园里的每一位教师都要对幼儿伙食质量和幼儿进食习惯进行关注观察，共同培养出幼儿良好的餐饮习惯。
3.2幼儿园与家长成立一个膳食管理委员会（伙委会），设专门的财务人员对每天的伙食消费进行核算，每月一结算并向家长公布伙食明细账，杜绝出现经济问题。设专门的家长监督人员检查幼儿伙食的卫生情况，真正做到透明公开，让家长安心放心幼儿园的工作。
4结语
幼儿园管理是一项系统的工程，不是仅仅依靠园长的一己之力就能够达成良好效果的，這需要教师、家长以及社会的多方参与和配合。对于园长而言，一定要树立社会主义办园方向，正确理解党和国家出台的教育政策，带领教师们认真学习《幼儿园教育纲要（试行）》、《3——6岁儿童学习与发展指南》的精神并付诸实施，促进园所和谐稳定健康发展。
一个好的管理者必定要具有独特的领导意识和领导艺术，采取多种措施去实施、去践行，真正实现对幼儿园的有效管理。
参考文献：
[1] 薛桂芹. 幼儿园园长的管理艺术[J].科技创新导报，2010，36：21-22.
[2] 傅爱梅.浅谈如何当好幼儿园园长[J].教育教学论坛，2013，33：55.
关键词：幼儿园 管理 幼儿园管理
1 引言
幼儿园管理可以说是一项事无巨细的系统性工程，不仅仅涉及到对教师以及幼儿的管理，同样涉及到幼儿园硬件设施的建设以及幼儿教育理念的建立等诸多方面。幼儿园园长作为幼儿园最直接的管理者，能够提高对幼儿园的有效管理是关系着能否真正发挥幼儿教育应有积极效用的关键所在。由此可见，关于幼儿园管理的探讨与分析显得尤为重要。
2 幼儿园有效管理策略
2.1树立先进的幼儿园管理理念
理念是先知，也是行动的先导。对于幼儿园的管理者们，尤其是园长而言，一定要树立先进的幼儿教育理念，把幼儿教育当成终身的事业来做。尤其需要注意的是，先进的教育理念不是一朝一夕就可以实现的事情，需要长期的摸索与积累，不仅仅需要园长不断提升自身的综合素养，同时也要不断学习及借鉴其它幼儿园的先进经验和优秀做法，但这种学习与借鉴应该是有选择性的，尤其要注意结合本幼儿园的实际情况，否则势必会影响到其积极效果的发挥。先进的幼儿园管理理念主要应该包括以下几个方面：
首先，幼儿教育作为启蒙教育，对培养幼儿的良好行为习惯以及性格品德的养成等具有极为重要的作用与积极意义。
其次，幼儿教育是终身的事业，需要幼儿园、家庭以及社会等诸多方面的协同努力，才能真正达成良好效果。
再次，幼儿园管理是一项重要而繁复的工作，必须作为一项日常工作来进行，务必要有计划、有目标。
最后，园长要敢于打破传统的思维模式，高瞻远瞩，充分调动幼儿教师的积极性，共同完成对幼儿园的有效管理。
2.2幼儿园园长要善于调动幼儿教师工作的积极性与主动性
幼儿教师是幼儿园的中坚力量，可以说幼儿教育的质量与实际效果在很大程度上取决于幼儿教师。因此，幼儿园园长要善于调动幼儿教师工作的积极性与主动性。
首先，要加强与幼儿教师之间的沟通，虚心听取她们对于幼儿教育的一些见解与看法，把一些教师的吐槽变成工作的建议而非打压。
其次，重视对幼儿教师的培训。对于幼儿教师而言，她们不仅仅渴望得到理想的酬金与物质奖励，更重要的是源于精神层面的奖励，如继续再教育与各项外出培训的机会、评优选模等。为此，对于园长而言，一定要公平的为大家争取这样的机会。也可以通过“请进来”或者“走出去”的方式为幼儿教师们提供一个良好的沟通与交流平台。
最后，采取扎实措施，努力提高教学水平和能力
幼儿教师的教学水平与教学能力对于幼儿园来说至关重要。为此，一定要进一步建立健全行之有效的园所管理措施。
措施一：抓机遇，树立典型，通过这种骨干教师典型的树立，激发其它教师工作的积极性和主动性，为全面提升教师队伍的教学水平和教学能力提供有力的保障。
措施二：加强骨干教师和青年教师间的沟通与交流，可以通过青蓝结对、座谈会或者是教学教研活动的方式，为青年教师提供一个发展平台，让她们就在工作中遇到的一些难题与困惑、经验等进行交流与分享，便于今后更好地做好幼儿教育工作。
措施三：重视教科研工作的开展。通过课题研究活动，带领教师搞小课题研究，撰写高水平论文，提高教师的学习意识和水平，变“用人工作”为“工作育人”，使园所具有一支真正意义上的优秀教师队伍。
2.3家庭和社会都应该是幼儿教育的参与者
与家长建立平等的关系，通过各种渠道让家长参与幼儿园开展的活动，每学期为家长提供参与活动的机会。我们主要采取如下措施：第一，建立幼儿园家长委员会、伙委会，及时了解家长需求，倾听家长意见，共同商讨决策，达到共同管理幼儿园的目的。
另外，定期召开家长会与家长约访，让家长及时了解幼儿园的教学计划，增进家长与教师的相互理解，定期开展家长课堂，让家长学习科学育儿的方式方法，以使家长摒弃过去那种孩子进了幼儿园教育就由老师全权负责了的陈旧观念，变被动为主动关心幼儿的成长教育，积极主动配合幼儿园、班级做好科学育儿的教育工作。
通过亲子活动、家长开放日、中国传统节日传承等方式邀请家长来园参加大型或班级的亲子游戏、亲子绘画、手工制作、“六·一”亲子童话剧、“七·一、十·一”童心爱祖国、爱家乡等家园同乐活动，增进父母与孩子的情感。
尤其需要注意的是，可以通过聘请助教的方式，把家长、社区教育资源引进校园、引入幼儿教育之中，使社区中各行各业的人才成为教师队伍的有效补充和校外教育辅导活动的后备力量。
最后，实行约访和电话访谈，与家长预约来园沟通座谈，针对幼儿的个性发展和特殊儿童等进行交流，让家长及时了解幼儿在园内的表现并与老师进行交谈、沟通。
3 幼儿园的营养膳食、财务管理
3.1随着现代社会的繁荣发展，物质生活的不断丰富，幼儿入园吃什么也是家长最为关心的一件大事。孩子们每天吃的什么？味道如何？粗细、营养搭配的是否科学合理，身为园长也必须要掌握。幼儿进餐时，食堂主管、保健老师必须进班查看幼儿的进餐量、是否有剩饭等情况，好针对性的对食谱做出调整。总之，幼儿园里的每一位教师都要对幼儿伙食质量和幼儿进食习惯进行关注观察，共同培养出幼儿良好的餐饮习惯。
3.2幼儿园与家长成立一个膳食管理委员会（伙委会），设专门的财务人员对每天的伙食消费进行核算，每月一结算并向家长公布伙食明细账，杜绝出现经济问题。设专门的家长监督人员检查幼儿伙食的卫生情况，真正做到透明公开，让家长安心放心幼儿园的工作。
4结语
幼儿园管理是一项系统的工程，不是仅仅依靠园长的一己之力就能够达成良好效果的，這需要教师、家长以及社会的多方参与和配合。对于园长而言，一定要树立社会主义办园方向，正确理解党和国家出台的教育政策，带领教师们认真学习《幼儿园教育纲要（试行）》、《3——6岁儿童学习与发展指南》的精神并付诸实施，促进园所和谐稳定健康发展。
一个好的管理者必定要具有独特的领导意识和领导艺术，采取多种措施去实施、去践行，真正实现对幼儿园的有效管理。
参考文献：
[1] 薛桂芹. 幼儿园园长的管理艺术[J].科技创新导报，2010，36：21-22.
[2] 傅爱梅.浅谈如何当好幼儿园园长[J].教育教学论坛，2013，33：55.