【摘 要】
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“互联网+”技术思维模式融入传统产业所迸发的巨大生产力,不仅推动了产业的升级和转型,也加大了社会和市场对电气信息类人才的需求量,对传统的培养目标、教学模式也提出了新
【基金项目】
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2016年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究《基于移动互联网行业的计算机科学与技术专业课程体系改革研究与实践》;辽宁省教育科学“十三五”规划2017年度课题《建筑类高校BIM人才培养机制研究》(JG17DB421)
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“互联网+”技术思维模式融入传统产业所迸发的巨大生产力,不仅推动了产业的升级和转型,也加大了社会和市场对电气信息类人才的需求量,对传统的培养目标、教学模式也提出了新要求。本文通过分析“互联网+”时代下电气信息类专业应用型人才能力结构、“互联网+”时代下电气信息类专业应用型人才培养目标、“互联网+”人才培养模式,构建了以“能力为核心”的“三维”电气信息类专业应用型人才培养模式。
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