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学生的数学学习迈向数学概念本质内涵,需要回归原点,在"退步"中前进,以"透视"的方式思考。教师引导学生对数学美的理解可以从生活现象的角度切入,更需要紧扣数学知识的本质。
从原点出发 向本质迈进——我教“圆的认识”一课有感
【摘 要】
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学生的数学学习迈向数学概念本质内涵,需要回归原点,在"退步"中前进,以"透视"的方式思考。教师引导学生对数学美的理解可以从生活现象的角度切入,更需要紧扣数学知识的本质。
【机 构】
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兴化市安丰中心小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2015年08期
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