【摘 要】
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随着初中语文教学改革的不断深入,群文阅读教学成为常用的教学方法之一,该教学方法主要是通过一个或多个议题,师生选择一组结构化文本,在集体建构的过程中实现多文本的阅读教
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随着初中语文教学改革的不断深入,群文阅读教学成为常用的教学方法之一,该教学方法主要是通过一个或多个议题,师生选择一组结构化文本,在集体建构的过程中实现多文本的阅读教学,对于培养学生的语文核心素养有着重要作用.但是当前在开展群文阅读教学实践中依然存在一些不足,影响到语文教学效率与质量的提升,需要在今后阅读教学实践中不断探索并加以解决.
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