【摘 要】
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在以往的物理实验中,学生手中有现成的实验报告手册,即使不预习也可以“照方抓药”,完成实验操作。这种实验带有明显的被动性,很难激发学生的兴趣,更不要说扩展学生的思维了
【机 构】
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湖南省长沙麓山国际实验学校 410006
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在以往的物理实验中,学生手中有现成的实验报告手册,即使不预习也可以“照方抓药”,完成实验操作。这种实验带有明显的被动性,很难激发学生的兴趣,更不要说扩展学生的思维了。因此,在实验中培养学生自主实验的兴趣和能力,就成为物理教
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