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【摘 要】
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目的：编制小学儿童社会技能同伴行为描述问卷。方法：通过开放式、半结构式访谈与预测修订组成正式问卷，共26个项目。结果：①通过因素分析，验证了两个基本维度：积极行为技能和消极行
【机 构】
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华中师范大学心理学院、湖北省人的发展与心理健康重点实验室,中南民族大学民族学与社会学学院
【出 处】
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中国临床心理学杂志
【发表日期】
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2007年5期
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