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2003年秋我县全面启动的初中英语新课程改革，对英语教育教学实践提出了更高的目标，对广大教师的教学理念和教学能力有了更高的要求。那么课改五年后的今天，我县农村的英语课堂教学发生了怎样的变化，还存在着哪些亟待解决的困难和问题？2008年9月以来，笔者就这一系列问题，通过下校听访、课堂观察记录、座谈、调阅材料等形式进行了调研，现撰写成文，以期抛砖引玉。