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摘 要：拥抱，是无声的语言！没有什么动作比拥抱更能单纯而直接地传达情感了！拥抱时，所产生的那份温馨感、那份幸福感、那份贴心的信任……将会给人产生多么神奇的力量啊！也许人们会想，这样的情愫只能存在于大人，小孩子身上是不可能有的。其实不然！
关键词：教育教学； 爱的教育
中图分类号：G624 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）11-096-001
离期末考试还有一周时间，我们班的学生和其他所有学生一样，在老师的引领下，认真紧张而有序地进行着期末复习。各种渠道的信息反馈给我，家长们也在用自己的方式支持着孩子。老师和家长们都知道，对于一年级的孩子来说，因为他们的视觉记忆和辨识能力较弱，在考试题并不难的情况下，有些孩子的考试成绩并不理想，问题往往出在答题时粗心大意这样的坏习惯上。所以为了让自家的孩子细心答题，结好入小学来第一次期末“成绩果”，家长们各自使出绝门招数来助孩子一臂之力！绝大多数家长都有承诺：只要取得好成绩就有奖励！有许诺奖钱的，奖礼物的，出去旅游的，买书的……奖励方式可谓五花八门！因有尽有！我虽然并不十分赞成这样的物质奖励办法，但是为了激励孩子在辛苦了半学期，能出个好成绩，也就随起大流来，开始考虑我将以什么与众不同的方式奖励取得最好成绩的学生呢？三思后终于有了答案：我承诺要给考试时最细心的学生奖励一个大大的拥抱！随后又和孩子们一起讨论，以什么标准来评“最细心”的同学。孩子们七嘴八舌商量后，一致认为谁能考全对，谁就可评为“最细心”的同学。小人精们的这个主意还真不懒！有了“目标”，孩子复习起来专心致志，动力十足！
盼望着，期待着，终于期末考试了，终于批完试卷了，终于出成绩了！班里十二个学生不负师望，语文期末考试全对啦！学校休业式那天，我如数珍珠似的报着本班考试全对的学生名字，请他们到讲台前一字排开，饱含着赞扬喜爱之情，伸出热情地双臂一一拥抱了他们！
十二个孩子被拥抱时十二种不同的反应，多么令人难以忘怀呀！性格内向的邱宇杰伸出小手还老师一个甜甜的拥抱！“淘猴”王子熠把头紧靠着老师胸膛，此时此刻他乖巧得像一只温顺可爱的小绵羊！本次考试的“黑马”陈立新，羞答答地只稍稍依了一下老师的身体就迅速躲开了！性格内向的谢曼妮，开心之情早已写满了她那张微黑的小脸！小喜鹊陈果，灿烂的眼神赛过了明媚的太阳！“小老师”申陆洁抿嘴意味深长地一笑！似乎告诉我说：老师，我尽力了，终于成功了！最后一个被拥抱的是小龙女仲子阳，她因为激动而噙满泪花，喉咙哽咽但又十分坚定清楚地说：“老师今后我会更加细心更加努力学习的！”这一刻，我再也忍不住自己的情感，孩子的真情实感深深地感染了我！背转身，掏出纸巾捂住眼睛！我真没有想到，不就这样一个普普通通的老师的拥抱吗，怎么会让这么小的孩子如此感动！这一意外的课堂生成，让我感慨万分！欣喜不已！
稍顷，再面向学生，虽然自己双眼仍还模糊，但是我分明感受到：全班四十四双小眼睛里都闪着积极向上的目光！他们心里那股“今后我会更加细心更加努力学习的！”的热情被仲子阳点燃了！我仿佛看到四十四个孩子如同拔节的禾苗，将迎风沐雨！他们定会似刚破土的萌芽，一天天茁壮成长！
有心栽花花也开，无心插柳柳成荫！给孩子奖以拥抱，我本意只是用来培养孩子细心做事的良好习惯，却意外培养了全班孩子日后主动学习、积极向上的强烈意识！也意外提升了师生间亲密的友情！用温情之“水”滋养和谐快乐之“鱼”！作为教师远远比家长更明白叶圣陶先生的话：教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。对于跨入一年级的新生而言，培养良好的學习习惯将让他们终身受益！为师者是否不把教室里的孩子仅仅机械地理解成概念上的“学生”，而更应尊重这一个个鲜活的生命。那么，我们在这块方寸之地上，就不仅仅只有知识的传授，还更应花心思在思想和精神方面进行培育！老师的十二个拥抱，直接带给孩子最强烈的信息：“老师爱你们！”“老师相信你们！”“老师因为拥有你们这样一群懂事又勤奋的孩子而快乐无比！”它将留给被拥抱的以及期盼今后也能得到老师拥抱的孩子终身难忘的美好记忆！
让教室这方寸之地像大千世界那样万千气象，是我们的责任！这是十二个拥抱给我留下的值得深思又最美好的启示！
关键词：教育教学； 爱的教育
中图分类号：G624 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）11-096-001
离期末考试还有一周时间，我们班的学生和其他所有学生一样，在老师的引领下，认真紧张而有序地进行着期末复习。各种渠道的信息反馈给我，家长们也在用自己的方式支持着孩子。老师和家长们都知道，对于一年级的孩子来说，因为他们的视觉记忆和辨识能力较弱，在考试题并不难的情况下，有些孩子的考试成绩并不理想，问题往往出在答题时粗心大意这样的坏习惯上。所以为了让自家的孩子细心答题，结好入小学来第一次期末“成绩果”，家长们各自使出绝门招数来助孩子一臂之力！绝大多数家长都有承诺：只要取得好成绩就有奖励！有许诺奖钱的，奖礼物的，出去旅游的，买书的……奖励方式可谓五花八门！因有尽有！我虽然并不十分赞成这样的物质奖励办法，但是为了激励孩子在辛苦了半学期，能出个好成绩，也就随起大流来，开始考虑我将以什么与众不同的方式奖励取得最好成绩的学生呢？三思后终于有了答案：我承诺要给考试时最细心的学生奖励一个大大的拥抱！随后又和孩子们一起讨论，以什么标准来评“最细心”的同学。孩子们七嘴八舌商量后，一致认为谁能考全对，谁就可评为“最细心”的同学。小人精们的这个主意还真不懒！有了“目标”，孩子复习起来专心致志，动力十足！
盼望着，期待着，终于期末考试了，终于批完试卷了，终于出成绩了！班里十二个学生不负师望，语文期末考试全对啦！学校休业式那天，我如数珍珠似的报着本班考试全对的学生名字，请他们到讲台前一字排开，饱含着赞扬喜爱之情，伸出热情地双臂一一拥抱了他们！
十二个孩子被拥抱时十二种不同的反应，多么令人难以忘怀呀！性格内向的邱宇杰伸出小手还老师一个甜甜的拥抱！“淘猴”王子熠把头紧靠着老师胸膛，此时此刻他乖巧得像一只温顺可爱的小绵羊！本次考试的“黑马”陈立新，羞答答地只稍稍依了一下老师的身体就迅速躲开了！性格内向的谢曼妮，开心之情早已写满了她那张微黑的小脸！小喜鹊陈果，灿烂的眼神赛过了明媚的太阳！“小老师”申陆洁抿嘴意味深长地一笑！似乎告诉我说：老师，我尽力了，终于成功了！最后一个被拥抱的是小龙女仲子阳，她因为激动而噙满泪花，喉咙哽咽但又十分坚定清楚地说：“老师今后我会更加细心更加努力学习的！”这一刻，我再也忍不住自己的情感，孩子的真情实感深深地感染了我！背转身，掏出纸巾捂住眼睛！我真没有想到，不就这样一个普普通通的老师的拥抱吗，怎么会让这么小的孩子如此感动！这一意外的课堂生成，让我感慨万分！欣喜不已！
稍顷，再面向学生，虽然自己双眼仍还模糊，但是我分明感受到：全班四十四双小眼睛里都闪着积极向上的目光！他们心里那股“今后我会更加细心更加努力学习的！”的热情被仲子阳点燃了！我仿佛看到四十四个孩子如同拔节的禾苗，将迎风沐雨！他们定会似刚破土的萌芽，一天天茁壮成长！
有心栽花花也开，无心插柳柳成荫！给孩子奖以拥抱，我本意只是用来培养孩子细心做事的良好习惯，却意外培养了全班孩子日后主动学习、积极向上的强烈意识！也意外提升了师生间亲密的友情！用温情之“水”滋养和谐快乐之“鱼”！作为教师远远比家长更明白叶圣陶先生的话：教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。对于跨入一年级的新生而言，培养良好的學习习惯将让他们终身受益！为师者是否不把教室里的孩子仅仅机械地理解成概念上的“学生”，而更应尊重这一个个鲜活的生命。那么，我们在这块方寸之地上，就不仅仅只有知识的传授，还更应花心思在思想和精神方面进行培育！老师的十二个拥抱，直接带给孩子最强烈的信息：“老师爱你们！”“老师相信你们！”“老师因为拥有你们这样一群懂事又勤奋的孩子而快乐无比！”它将留给被拥抱的以及期盼今后也能得到老师拥抱的孩子终身难忘的美好记忆！
让教室这方寸之地像大千世界那样万千气象，是我们的责任！这是十二个拥抱给我留下的值得深思又最美好的启示！