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摘要：随着信息技术的发展、计算机的不断普及，网络也成为了人们日常接触的事物。高校计算机类实验室给广大的高校师生提供了便利的上网条件，但与此同时高校计算机类实验室的网络安全问题成为了一个被广泛关注的问题，对于产生的问题又要如何防范。本文从高校计算机类实验室网络安全的现状以及在使用计算机类实验室网络过程中产生的问题和解决的对策三方面来阐述。
关键词：高校；网络安全；问题；措施
高校计算机类实验室的网络安全不同于一般单位的网络安全，高校具有自身的特点，一方面高校计算机类实验室主要供高校师生使用，学生还在处于三观的形成时期，也是处于好奇心旺盛、渴望探索的时期，造成了对计算机类实验室网络安全的威胁，也代表了建立网络安全防范机制的必要性。另一方面高校的师生人数众多，也为网络安全防范机制建设造成了困难。
1 高校计算机类实验室网络安全现状
高校计算机类实验室的网络使用的群体多为高校的师生，高校师生在享受网络带来的便捷的同时也让师生在上网的时候，在通过网络交流、下载、安装软件、购物、结账………时让危及网络安全的木马、病毒，如；熊猫烧香、灰鸽子、冲击波等潜入计算机，窃取计算机数据、进行网络系统破坏，对网络环境的安全产生威胁、造成损失。
并且学生处于好奇心旺盛、学习能力很强的时期，部分学生也会进行对黑客网站的浏览、学习病毒、木马程序的设计，甚至是可能对自己设计成功的使用。这又给高校计算机类实验室的网络安全带来了巨大的威胁与挑战。
2 威胁高校计算机类实验室网络安全的因素
2.1高校计算机类实验室网络安全问题不够重视
高校在计算机类实验室的建设过程中，只要关注计算机、技术、设备等的投入，而忽略了对网络安全的投入。高校的计算机类实验室一般是在出口架设防火墙，从而达到对校园内部网保护的目的，但是相对的，缺乏主动分析安全漏洞，主动防范病毒。哪怕是有杀毒软件的系统，对杀毒软件的更新也具有滞后性与随机性，甚至再开机时刚刚修复的布丁又成为了漏洞。作为使用者的学生也不都及时修复系统漏洞。并且高校对于计算机网络安全的人员编制不足、对网络安全人员的技术专业性要求不够高，一人身兼多职的现象严重。
2.2高校计算机类实验室缺乏科学有效的管理。
据统计，在信息安全问题上，高达70%的相关问题是由于缺乏有效管理造成的[1]。没有建立合理高效的高校计算机类实验室安全体系、没有建立网络安全的相关制度，管理内容与管理体系不明确、不完善、不健全。
2.3高校计算机类实验室网络受到内外双方的攻击
高校计算机类实验室通常是联网的，在享受着信息方便的同时也会面临着各种木马、病毒入侵的风险与黑客的攻击[2]。最明显的就是直接的计算机病毒，这种认为设计的程序可以长期潜伏在计算机文件中进行自我复制，一旦爆发可能会导致数据的丢失、程序无法响应、信息泄漏等问题。也有很多病毒是携带在邮件中，用户一旦打开就会导致网络病毒得到传播、其他程序受到不良影响等问题。或者是攻击系统漏斗、进行非法入侵等。再者，由于高校計算机类实验室的使用人员通常是学生群体，很多学生由于了解对网络的结构和应用模式，加之对网络新技术有着好奇，因此进行实践，有意无意地去攻击校园网系统，使得校园网无法安全运行，校园网络环境受到破坏。
3 高校计算机类实验室网络安全防范机制
3.1进行宣传教育，提升多方面对高效网络安全的重视程度
高校计算机实验室面对的群体多是在校教师及大学生，大多数的在校大学生缺乏网络安全的意识，这就对计算机实验室的网络安全性埋下了潜在的威胁。因此要增强宣传教育，让师生树立高度的网络安全意识，对于计算机工作的老师更是要提高网络安全与防范意识，对计算机实验室内网络的安全要进行及时有效的维护，保障计算机系统的安全。
3.2加强对网络安全的管理
由于缺乏有效管理造成的与网络安全相关的70%的问题中，有95%是可以通过信息安全管理制度来避免。聘请专业的人员进行网络安全的管理，责任到人。提高计算机系统对破坏网络行为的预警，并对网络的破坏及时修复[3]。
3.3建立高校网络安全体系
高校网络安全体系的建立是保护计算机类实验室网络安全的重要举措。要以设备安全为核心，这是整个计算机类实验室网络安全的基础，只有设备安全才能才能保障网络的安全。树立学生、教师、学校的安全意识、进行安全培训，建立安全制度、加强对计算机类实验室网络的安全管理，并有相应的风险分析与评估机制，也要有相对应的应对预案，对风险进行及时有效的解决。实时监测计算机类实验室网络安全的情况，进行安全审计、漏洞扫描，进行病毒木马的入侵监测与防御，达到防止木马病毒入侵的目的。及时响应，修复木马病毒入侵的漏洞，进行系统的恢复与加固，对网络系统进行更加全面的保护[4]。
4 结束语
进行高校计算机类实验室的网络安全防范机制的建设要结合高校这一特殊的地点、高校师生这一特殊的群体，具体分析存在的问题，建立具体的、合理的防范机制。不仅仅要靠专业人员建立网络安全体系、进行高校计算机类实验室的网络安全管理，更要从师生的意识层面，提高广大师生的网络安全意识。内外兼顾、内外兼固，这样才能真正的建立有效的高校计算机类实验室网络安全防范机制。
参考文献：
[1]罗国富、王乙明.校园网络安全防范体系研究与应用[J].现代教育技术，2012.
[2]张祎江. 数字化校园网络安全防范机制构建与应用[J].科教文汇，2013.
[3]魏国斌.浅析计算机网络安全防范措施 [J].信息安全与技术，2013.
[4]董琳琳、崔野.数字化校园网络安全防范机制构建与应用初探[J].校园网络安全：98-99
关键词：高校；网络安全；问题；措施
高校计算机类实验室的网络安全不同于一般单位的网络安全，高校具有自身的特点，一方面高校计算机类实验室主要供高校师生使用，学生还在处于三观的形成时期，也是处于好奇心旺盛、渴望探索的时期，造成了对计算机类实验室网络安全的威胁，也代表了建立网络安全防范机制的必要性。另一方面高校的师生人数众多，也为网络安全防范机制建设造成了困难。
1 高校计算机类实验室网络安全现状
高校计算机类实验室的网络使用的群体多为高校的师生，高校师生在享受网络带来的便捷的同时也让师生在上网的时候，在通过网络交流、下载、安装软件、购物、结账………时让危及网络安全的木马、病毒，如；熊猫烧香、灰鸽子、冲击波等潜入计算机，窃取计算机数据、进行网络系统破坏，对网络环境的安全产生威胁、造成损失。
并且学生处于好奇心旺盛、学习能力很强的时期，部分学生也会进行对黑客网站的浏览、学习病毒、木马程序的设计，甚至是可能对自己设计成功的使用。这又给高校计算机类实验室的网络安全带来了巨大的威胁与挑战。
2 威胁高校计算机类实验室网络安全的因素
2.1高校计算机类实验室网络安全问题不够重视
高校在计算机类实验室的建设过程中，只要关注计算机、技术、设备等的投入，而忽略了对网络安全的投入。高校的计算机类实验室一般是在出口架设防火墙，从而达到对校园内部网保护的目的，但是相对的，缺乏主动分析安全漏洞，主动防范病毒。哪怕是有杀毒软件的系统，对杀毒软件的更新也具有滞后性与随机性，甚至再开机时刚刚修复的布丁又成为了漏洞。作为使用者的学生也不都及时修复系统漏洞。并且高校对于计算机网络安全的人员编制不足、对网络安全人员的技术专业性要求不够高，一人身兼多职的现象严重。
2.2高校计算机类实验室缺乏科学有效的管理。
据统计，在信息安全问题上，高达70%的相关问题是由于缺乏有效管理造成的[1]。没有建立合理高效的高校计算机类实验室安全体系、没有建立网络安全的相关制度，管理内容与管理体系不明确、不完善、不健全。
2.3高校计算机类实验室网络受到内外双方的攻击
高校计算机类实验室通常是联网的，在享受着信息方便的同时也会面临着各种木马、病毒入侵的风险与黑客的攻击[2]。最明显的就是直接的计算机病毒，这种认为设计的程序可以长期潜伏在计算机文件中进行自我复制，一旦爆发可能会导致数据的丢失、程序无法响应、信息泄漏等问题。也有很多病毒是携带在邮件中，用户一旦打开就会导致网络病毒得到传播、其他程序受到不良影响等问题。或者是攻击系统漏斗、进行非法入侵等。再者，由于高校計算机类实验室的使用人员通常是学生群体，很多学生由于了解对网络的结构和应用模式，加之对网络新技术有着好奇，因此进行实践，有意无意地去攻击校园网系统，使得校园网无法安全运行，校园网络环境受到破坏。
3 高校计算机类实验室网络安全防范机制
3.1进行宣传教育，提升多方面对高效网络安全的重视程度
高校计算机实验室面对的群体多是在校教师及大学生，大多数的在校大学生缺乏网络安全的意识，这就对计算机实验室的网络安全性埋下了潜在的威胁。因此要增强宣传教育，让师生树立高度的网络安全意识，对于计算机工作的老师更是要提高网络安全与防范意识，对计算机实验室内网络的安全要进行及时有效的维护，保障计算机系统的安全。
3.2加强对网络安全的管理
由于缺乏有效管理造成的与网络安全相关的70%的问题中，有95%是可以通过信息安全管理制度来避免。聘请专业的人员进行网络安全的管理，责任到人。提高计算机系统对破坏网络行为的预警，并对网络的破坏及时修复[3]。
3.3建立高校网络安全体系
高校网络安全体系的建立是保护计算机类实验室网络安全的重要举措。要以设备安全为核心，这是整个计算机类实验室网络安全的基础，只有设备安全才能才能保障网络的安全。树立学生、教师、学校的安全意识、进行安全培训，建立安全制度、加强对计算机类实验室网络的安全管理，并有相应的风险分析与评估机制，也要有相对应的应对预案，对风险进行及时有效的解决。实时监测计算机类实验室网络安全的情况，进行安全审计、漏洞扫描，进行病毒木马的入侵监测与防御，达到防止木马病毒入侵的目的。及时响应，修复木马病毒入侵的漏洞，进行系统的恢复与加固，对网络系统进行更加全面的保护[4]。
4 结束语
进行高校计算机类实验室的网络安全防范机制的建设要结合高校这一特殊的地点、高校师生这一特殊的群体，具体分析存在的问题，建立具体的、合理的防范机制。不仅仅要靠专业人员建立网络安全体系、进行高校计算机类实验室的网络安全管理，更要从师生的意识层面，提高广大师生的网络安全意识。内外兼顾、内外兼固，这样才能真正的建立有效的高校计算机类实验室网络安全防范机制。
参考文献：
[1]罗国富、王乙明.校园网络安全防范体系研究与应用[J].现代教育技术，2012.
[2]张祎江. 数字化校园网络安全防范机制构建与应用[J].科教文汇，2013.
[3]魏国斌.浅析计算机网络安全防范措施 [J].信息安全与技术，2013.
[4]董琳琳、崔野.数字化校园网络安全防范机制构建与应用初探[J].校园网络安全：98-99