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父母的情绪会直接影响到孩子’如果爸爸妈妈对某件事表现出过度关注时，孩子可能就会为了得到肯定而说谎。
下班时间到了，我前脚刚踏出幼儿园的大门，手机铃声就响了起来。轩轩妈妈欢快的声音从听筒那边传来：“喂，吕老师，我是轩轩妈妈，轩轩告诉我，他今天睡午觉了I这可真是太好了！謝谢您了。”
事情要从一周前说起。开学后，孩子经过适应期后，就要在幼儿园待上一整天了，早上，轩轩妈妈送孩子时，神情紧张地和我说：“老师，我家孩子在家从来不午睡，今天麻烦您帮着多照看一下。”我想着刚入园的小朋友适应午睡都是需要过程的，并且轩轩一向乖巧懂事，哄他睡觉应该不难，便应道：“不碍事，我会多关注他，小朋友都睡了，他也就睡了，您放心吧！”轩轩妈妈听了我的话，将信将疑地离开了。到了中午，初次独立在园午睡的孩子有的哭，有的叫，在我们几位老师连哄带夸的“攻势”下，大部分孩子都被安顿妥当，但轩轩却怎么都不肯睡，坐在床上玩儿小被子，任我和其他老师使尽浑身解数，依旧精神抖擞。我想着孩子是第一天适应午睡，先别勉强，慢慢来。晚上家长接孩子时，我把孩子没有午睡的情况和妈妈进行了交流。
在和轩轩妈妈的谈话中，我能感觉到她对孩子没能午睡的失望，于是我向轩轩妈妈介绍了一些幼儿园老师的哄睡小窍门，还向她保证，我和门位老师一定会尽快“攻坚克难”。但一周时间过去了，我们采用了搂着、抱着、讲故事、做游戏、戴眼罩、小奖励等各种措施，结果都没用，轩轩依旧没有要睡午觉的意思。总是到了中午就小便、喝水、擦鼻涕，找各种原因下地溜达。这几天我们班里几位老师一边安慰轩轩妈妈，—边寻找力法突破难题。
而今天轩轩妈妈的这通电话，让我突然意识到：孩子一定是为了得到妈妈的肯定说了谎话！但如果我马上如实相告，妈妈可能会因为生气而迁怒孩子，其实轩轩也只是为了让妈妈开心，获得妈妈的肯定。所以我顿了顿，笑着说：“是不是孩子回去说今天他睡午觉了？”轩轩妈妈期待地答道：“嗯，他说他今天睡觉了，但我真的不敢相信，所以想和老师确认一下！”我接着说：“他一定是太想要得到您的夸奖了！虽然轩轩中午还是没睡着，但是也很努力。您可别急着否定孩子，也别再跟他说这件事了。”然后我又跟轩轩妈妈一起商讨策略，我建议轩轩上幼儿园的时候带来一个他最喜欢的玩具，中午放在床上陪他一起睡觉，还提出了想上午户外活动时有意识地单独增加他的运动量，为此征求轩轩妈妈的同意。
果然功夫不负有心人，有了玩具，再加上有意识地提升了运动量，轩轩中午上床以后不再找各种各样的原因下地，而是搂着心爱的玩具，闭着眼睛听午安故事，不知不觉间睡着了。当我们把孩子午睡的视频发给妈妈看时，妈妈激动极了，连声说道：“太谢谢老师了，我一直没能解决的问题，让您给解决啦！”从此以后，轩轩再也没有因为午睡的事情说谎了，
教师解读
轩轩之所以撒谎告诉妈妈自己睡午觉了，并不是有意为之，而是因为妈妈对午睡过度关注，把焦虑的情绪传递给了孩子，孩子既希望妈妈的心愿得到满足，又希望得到妈妈的肯定，所以就说了与事实不符的话，这时候我们不能随意给孩子贴上说谎的标签，更不能急于批评孩子，而是要关注孩子说谎背后的原因，并进行恰当的引导。当解开了孩子的心结，说谎的问题自然也就消失了。根据上述分析，解决轩轩说谎的问题，其实要解决的是他的午睡问题。其实，轩轩的妈妈可以放下焦虑，不是每个孩子必须午睡。午睡是希望孩子通过短暂的休息，从而在下午活动的时候更有精神。如果一些孩子不午睡也能精力充沛，那不午睡也是可以的。不过，很多孩子之所以不午睡，是因为没有养成午睡的习惯或者不适应新的环境，这时候老师会通过鼓励孩子带自己熟悉的陪睡玩具来幼儿园增加孩子午睡的安全感，通过增强孩子的运动量的方式让孩子将能量释放出来，从而达到午睡的目的。
下班时间到了，我前脚刚踏出幼儿园的大门，手机铃声就响了起来。轩轩妈妈欢快的声音从听筒那边传来：“喂，吕老师，我是轩轩妈妈，轩轩告诉我，他今天睡午觉了I这可真是太好了！謝谢您了。”
事情要从一周前说起。开学后，孩子经过适应期后，就要在幼儿园待上一整天了，早上，轩轩妈妈送孩子时，神情紧张地和我说：“老师，我家孩子在家从来不午睡，今天麻烦您帮着多照看一下。”我想着刚入园的小朋友适应午睡都是需要过程的，并且轩轩一向乖巧懂事，哄他睡觉应该不难，便应道：“不碍事，我会多关注他，小朋友都睡了，他也就睡了，您放心吧！”轩轩妈妈听了我的话，将信将疑地离开了。到了中午，初次独立在园午睡的孩子有的哭，有的叫，在我们几位老师连哄带夸的“攻势”下，大部分孩子都被安顿妥当，但轩轩却怎么都不肯睡，坐在床上玩儿小被子，任我和其他老师使尽浑身解数，依旧精神抖擞。我想着孩子是第一天适应午睡，先别勉强，慢慢来。晚上家长接孩子时，我把孩子没有午睡的情况和妈妈进行了交流。
在和轩轩妈妈的谈话中，我能感觉到她对孩子没能午睡的失望，于是我向轩轩妈妈介绍了一些幼儿园老师的哄睡小窍门，还向她保证，我和门位老师一定会尽快“攻坚克难”。但一周时间过去了，我们采用了搂着、抱着、讲故事、做游戏、戴眼罩、小奖励等各种措施，结果都没用，轩轩依旧没有要睡午觉的意思。总是到了中午就小便、喝水、擦鼻涕，找各种原因下地溜达。这几天我们班里几位老师一边安慰轩轩妈妈，—边寻找力法突破难题。
而今天轩轩妈妈的这通电话，让我突然意识到：孩子一定是为了得到妈妈的肯定说了谎话！但如果我马上如实相告，妈妈可能会因为生气而迁怒孩子，其实轩轩也只是为了让妈妈开心，获得妈妈的肯定。所以我顿了顿，笑着说：“是不是孩子回去说今天他睡午觉了？”轩轩妈妈期待地答道：“嗯，他说他今天睡觉了，但我真的不敢相信，所以想和老师确认一下！”我接着说：“他一定是太想要得到您的夸奖了！虽然轩轩中午还是没睡着，但是也很努力。您可别急着否定孩子，也别再跟他说这件事了。”然后我又跟轩轩妈妈一起商讨策略，我建议轩轩上幼儿园的时候带来一个他最喜欢的玩具，中午放在床上陪他一起睡觉，还提出了想上午户外活动时有意识地单独增加他的运动量，为此征求轩轩妈妈的同意。
果然功夫不负有心人，有了玩具，再加上有意识地提升了运动量，轩轩中午上床以后不再找各种各样的原因下地，而是搂着心爱的玩具，闭着眼睛听午安故事，不知不觉间睡着了。当我们把孩子午睡的视频发给妈妈看时，妈妈激动极了，连声说道：“太谢谢老师了，我一直没能解决的问题，让您给解决啦！”从此以后，轩轩再也没有因为午睡的事情说谎了，
教师解读
轩轩之所以撒谎告诉妈妈自己睡午觉了，并不是有意为之，而是因为妈妈对午睡过度关注，把焦虑的情绪传递给了孩子，孩子既希望妈妈的心愿得到满足，又希望得到妈妈的肯定，所以就说了与事实不符的话，这时候我们不能随意给孩子贴上说谎的标签，更不能急于批评孩子，而是要关注孩子说谎背后的原因，并进行恰当的引导。当解开了孩子的心结，说谎的问题自然也就消失了。根据上述分析，解决轩轩说谎的问题，其实要解决的是他的午睡问题。其实，轩轩的妈妈可以放下焦虑，不是每个孩子必须午睡。午睡是希望孩子通过短暂的休息，从而在下午活动的时候更有精神。如果一些孩子不午睡也能精力充沛，那不午睡也是可以的。不过，很多孩子之所以不午睡，是因为没有养成午睡的习惯或者不适应新的环境，这时候老师会通过鼓励孩子带自己熟悉的陪睡玩具来幼儿园增加孩子午睡的安全感，通过增强孩子的运动量的方式让孩子将能量释放出来，从而达到午睡的目的。